DOC《讲解九年级物理《机械效率》这一节内容时,我充分利用教材...》

讲解九年级物理《机械效率》这一节内容时,我充分利用教材想想议议提到的问题,和学生一起计算、分析、总结,得出总功、有用功和额外功的概念.

首先,利用已学过的知识或生活经验,让学生讨论、分析三种方法的优劣,及其优劣原因;

然后,让学生一块从做功的角度,通过计算分析三种方法的好坏: 第1种方法,人对沙子、小桶、克服自身重力三部分做了功: 人对沙子做的功: W沙=G沙h=100N*6m=600J 人对小桶做的功: W桶=G桶h=20N*6m=120J 人克服自己重力做的功:W人=G人h=400N*6m=2400J 第1种方法人一共做功为: W1= W沙+W桶+W人=600J+120J+2400J=3120J 第2种方法,人对沙子、小桶、动滑轮三部分做了功: 人对沙子做的功: W沙=G沙h=100N*6m=600J 人对小桶做的功: W桶=G桶h=20N*6m=120J 人对滑轮做的功:子 W轮=G轮h=10N*6m=60J 第2种方法人一共做功为: W2= W沙+W桶+W轮=600J+120J+60J=780J 第3种方法,人对沙子、口袋、动滑轮三部分做了功: 人对沙子做的功: W沙=G沙h=100N*6m=600J 人对口袋做的功: W桶=G桶h=5N*6m=30J 人对滑轮做的功: W轮=G轮h=10N*6m=60J 第3种方法人一共做功为: W2= W沙+W袋+W轮=600J+30J+60J=690J 通过三种方法人做功的多少,学生很直观的得出第3种方法好,因为第3种方法人做的功最少,引导学生得出总功的概念:完成一项工作,人一共做的功叫总功. 再通过分析三种方法每部分的做功,引导学生发现三种方法的共同点,都对沙子做了功.把沙子运上三楼是这们各种方法的目的,对沙子做的这部分功是我们需要的,必须做的功,对我们是有用的,所以叫有用功.从而引导学生得出有用功的概念. 通过分析每种方法中另外两部分功的特点,是我不需要的,但又不得不做功,引导学生得出额外功的概念. 最后,给出机械效率的概念,引导学生计算出三种方法中的机械效率.