DOC《个人小结》

以学生集体为对象的教育工作,至少有这样一些方面:班集体建设、班级活动、班级日常管理、班级评价工作、班主任工作的研究,包括班级工作的科学性与艺术性及班主任的自我修养. 第四模块了解班主任教师自身职业心理特点,初步学会分析、调整自身心理困惑,以健康向上的心态做好班主任工作.随着对班主任工作的日益重视,我国的班主任队伍的素质正在逐年提高,但是,这种提高更多地表现为专业知识的精深和专业技能的纯熟,较少地表现为专业道德的提升.不仅如此,事实上,源于社会整体道德水平的滑坡和教师道德教育的失误等原因,班主任的道德水平正呈现出下滑趋势.这种下滑在很大程度上可以归因为从事教育过程中道德情感的缺失.这是对班主任道德的呼唤,我们要从这几点出发:爱心是班主任道德修养的前提条件、责任心是班主任道德修养的强大动力、机智是班主任道德修养的手段、最后搞好教育工作要有恒心.我们还要养成道德情感,要认同道德情感、吸纳道德知识、投身道德体验、反省道德自我,我们要做一个道德的模范去感化学生,去教育学生这样才显得有说服力.在教师的心理健康问题上我特别喜欢这样一句话要培养健康心理的学生,首先要有健康心理的教师.做为一个心理健康的老师是应该

1、愉快地接受自己的职业角色. 对教师角色认同,勤于教育工作,热爱教育工作

2、积极乐观的情绪状态

3、独创性地开展教育教学活动

4、良好的人际关系

5、积极适应和改造教育环境.我们老师要培养豁达的人生态度,树立正确的教育信念、学会正确归因,养成健全的人格、学习一些身心放松技术、学会管理时间、学会合理宣泄,让我们都以一个健康的心态去教育学生,去体会教育给我们带来的快乐. 上面是我通过这一阶段学习所获得的一些知识,有什么不到之处还请老师多批评指正,让我们的班主任工作做得更好,更完美,我的电子邮箱是[email protected].借此机会我想提一个建议,希望以后有此类活动能让更多的班主任和老师参加到其中来,提高我们全民族的素质,首先就要提高老师的素质.最后非常感谢有这样一个好的学习机会,真心的感谢你们! ?