DOC《2013年期中考试》

有趣的是,白人群体在和黑人群体接触的过程中也有担心和焦虑,担心由于自己做得不好而背负 种族主义者 的帽子. ⑤以往的研究认为刻板印象威胁是负面的,其效应也必定是消极的.但是,新近的研究发现,刻板印象威胁有时也会存在一些积极的方面.虽然刻板印象对某些群体而言意味着威胁,但对另外一些群体则暗含着积极的期望,促使承受者表现更佳.比如,在刻板印象威胁情境下,当任务困难时,个体的表现会因威胁唤醒而下降;

而当任务简单时,个体的表现则会因威胁唤醒而得到促进. ⑥尽管刻板印象威胁效应也有些许的激励作用,但是极大成分上还是损伤和损害性的心理效应.如何有效降低其损害性呢?比较典型的是,在个体层面上,采用转换认同群体的方式;

在群体层面上,采用弱化群体边界的方式.对于拥有多重群体认同的个体而言,消除刻板印象威胁的有效策略是转换群体认同,即从消极的群体认同转换为积极的群体认同,这一策略在许多研究中得到了证实.比如,女大学生在面对刻板印象威胁时,如果凸显其女性群体身份,就会受到刻板印象威胁的消极影响,但是如果凸显其大学生身份,则不会受影响.当然,新近的研究也显示,转换群体认同这一应对策略有局限性,其有效性受到个体自尊水平的调节和影响.转换群体认同只对高自尊的个体有效,对低自尊的个体则毫无作用.在群体层面,群体边界意味着群体差异、群体区隔或群体界限.研究者认为,任何能够缩小群体边界、降低群体间分化程度的策略都可以用来应对群体间的歧视和偏见. (选自《中国社会科学报》,有删改) 6. 根据文意,下列对 刻板印象威胁 的含义的理解,最准确的一项是 A. 作为一种情境性威胁,刻板印象威胁是广泛而普遍存在的,无论个体相信与否,接受与否, 只要情境中出现或存在负面刻板印象的线索或讯息,个体就会感受到刻板印象的威胁. B. 它是人们对某一群体成员的特征及其形成原因的比较固定的观念或想法以及特定的社会 认知图式,该词汇是由美国记者李普曼于1922年从印刷界引用过来的. C. 在美国的SAT入学考试中,某些存在消极能力刻板印象的群体,比如女性群体和非洲裔的 黑人群体,其成绩的确低于相对优势的群体(如男性、白人群体). D. 当个体置身于消极的情境性困境中,当外在包裹了各种负面而消极的评价时,个体的 行为表现果然会验证这些负面印象,这种现象就是刻板印象威胁. 7. 下列理解和分析,符合文章意思的一项是 A. 黑人群体怕被白人群体歧视,会主动选择远离和回避;

白人群体在和黑人群体接触的过程 中也有担心和焦虑,担心由于自己做得不好而背负 种族主义者 的帽子.这表明,刻板 印象威胁具有交互作用力. B. 新近的研究表明,刻板印象威胁效应未必是消极的,有时也会存在一些积极的方面.对特 定群体而言,消极效应与积极效应同时、均等地存在. C. 转换群体认同,即从消极的群体认同转换为积极的群体认同,这对于拥有多重群体认同的 个体而言,是消除刻板印象威胁的根本策略. D. 研究者认为,任何能够缩小群体边界、降低群体间分化程度的策略都可以用来应对群体间 的歧视和偏见,因此,群体边界意味着群体差异、群体区隔或群体界限. 8. 依据文意,下列概括和分析不正确的一项是 A. 人们一般认为,........