DOC《授课章节》

六、教学内容与过程 导入: 从张爱玲自己文字中讲述音乐对她影响引入到课文中,采用对比法,从《谈音乐》中对各种音乐的点评和小说中描写的相对应的音乐进行对读,发现其中的必然联系,同时以问题式引发学生思考,张爱玲音乐感是如何影响小说中的音乐表现的. 知识讲述: 1.被带到音乐里 我被带到音乐会里,预先我母亲再三告诫: 绝对不可以出声说话,不要让人家骂中国人不守秩序. 果然我始终沉默着,坐在位于上动也不动,也没有睡着. 我第一次和音乐接触,是八九岁的时候,母亲和姑姑刚回中国来,站始每天练习钢琴,伸出很小的手,手腕紧匝着绒线衫的窄袖子,大红绒线里绞着细银丝.琴上的玻璃瓶里常常有花开着.琴弹出来的,另有一个世界,可是并不是另一个世界,不过是墙上桂着一面大镜子,使这房间看上去更大一点,然而还是同样的斯文雅致的,装着热水汀的一个房间. 有时候我母亲也立在姑姑背后,手按在她肩上, 啦啦啦啦 吊嗓子.我母亲学唱,纯粹因为肺弱,医生告诉她唱歌于肺有益.无论什么调子,由她唱出来都有点像吟诗(她常常用拖长了的湖南腔背诵唐诗),而且她的发音一来就比钢琴低半个音阶,但是她总是抱歉地笑起来,有许多娇媚的解释.她的衣服是秋天的落时的淡赭,肩上垂着淡赭的花球,永远有飘堕的姿势. 我总站在旁边听,其实我喜欢的并不是钢琴而是那种空气.我非常感动地说: 真羡慕呀!我要弹得这么好就好了! 于是大人们以为我是罕有的懂得音乐的小孩,不能埋没了我的天才,立即送我去学琴.母亲说: 既然是一生一世的事,第一要知道怎样爱惜你的琴. 琴键一个个雪白,没洗过手不能碰.每天用一块鹦哥绿绒布亲自揩去上面的灰尘. 我被带到音乐会里,预先我母亲再三告诫: 绝对不可以出声说话,不要让人家骂中国人不守秩序. 果然我始终沉默着,坐在位于上动也不动,也没有睡着. 2.张爱玲对音乐的感受 可是一方面继续在学校里住读,常常要走过那座音乐馆,许多小房间,许多人叮叮略略弹琴,纷纷的琴宇有摇落、寥落的感觉,仿佛是黎明,下着雨,天永远亮不起来了,空空的雨点打在洋铁棚上,空得人心里难受.弹琴的偶尔踩动下面的踏板,琴宇连在一起和成一片,也不过是大风把雨吹成了烟,风过处,又是滴滴嗒塔稀稀朗朗的了. 后来离钢琴的苦难渐渐远了,也还听了一些交响乐(大都是留声机上的,因为比较短),总嫌里面慷慨激昂的演说腔太重.倒是比较喜欢十八世纪的宫廷音乐,那些精致的Minuet,尖手尖脚怕碰坏了什么似的― 在散文《天才梦》中,张爱玲说: 九岁时,我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业,看了一张描绘穷困的画家的影片后,我哭了一场,决定做一个钢琴家,在富丽堂皇的音乐厅里演奏.在散文《私语》里,她说: 画图之外我还弹钢琴,学英文,大约 生平只有这一个时期是具有淑女的风度的 . 可是一方面继续在学校里住读,常常要走过那座音乐馆,许多小房间,许多人叮叮略略弹琴,纷纷的琴宇有摇落、寥落的感觉,仿佛是黎明,下着雨,天永远亮不起来了,空空的雨点打在洋铁棚上,空得人心里难受.弹琴的偶尔踩动下面的踏板,琴宇连在一起和成一片,也不过是大风把雨吹成了烟,风过处,又是滴滴嗒塔稀稀朗朗的了. 后来离钢琴的苦难渐渐远了,也还听了一些交响乐(大都是留声机上的,因为比较短),总嫌里面慷慨激昂的演说腔太重.倒是比较喜欢十八世纪的宫廷音乐,那些精致的Minuet,尖手尖脚怕碰坏了什么似的― 3.张爱玲谈音乐 乐队突然紧张起来,埋头咬牙,进入决战最后阶段,一鼓作气,再鼓三 鼓,立志要把全场观众扫除肃清、铲除消灭.而观众只是默默抵抗着,都是上等人……根据以往的经验,他们知道这音乐是 会完的. 不喜欢音乐,因为 音乐永远是离开了它自己到别处去的,到哪里,似乎谁都不能确定,而且才到就已经过去了,跟着又是寻寻觅觅,冷冷清清 . 我最怕的是凡哑林,水一般地流着,将人生紧紧把握贴恋着的一切东西都 流了去了 . 弹着琴,又像在几十层楼的大厦里,急急走上仆人、苦力推销员所用的后楼梯.灰色水泥楼梯,黑铁栏杆,两旁夹着灰色水泥墙壁,转角处堆着红洋铁捅与冬天的没有气味的灰寒的垃圾.一路走上去没遇见一个人,在那阴风惨惨的高房子 里,只是往上走. 歌剧这样东西是贵重的,也止于贵重.歌剧的故事大都很幼稚,譬如像妒忌这样的原始的感情,在歌剧里也就是最简单的妒忌,一方面却用最复杂最文明的音乐把它放大一千倍来奢侈地表现着,因为不调和,更显得吃力. 大 不一定是伟大.而且那样的隆重的热情,那样的捶胸脯打手势的英雄,也讨厌.可是也有它伟大的时候――歌者的金嗓子在高压的音乐下从容上升,各种各样的乐器一个个揣揣慑优了;