DOC《1、老师,您好！》

1、老师,您好! 班级 姓名 成绩

一、听说你写的钢笔字不错,想不想展示一下呢? 铺??设?崇??高?浸??透?创??造?智??慧 塑??造?朝?? 霞?闪??烁?祝??愿?波??涛

二、给带点字选择正确的读音 浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò) 衷心(zhōng zōng) 编织(bīn biān)

三、写出下列词语的近义词 蕴含(崇高(闪耀( ) 祝愿(塑造(波涛( )

四、写出下列词语意思相反的词.

蕴含(崇高(闪耀( 祝愿(塑造(波涛(

五、先把语句补充完整,再说说加点词的意思 笔尖飞舞, 那是春蚕悄悄地编织 ;

笑语盈盈, 那是甘露 茁壮的新苗. 茁壮的新苗 是指 .

六、按课文内容将诗句补充完整,再根据你的理解填空. 用_______和_______把人才塑造,让_______和_______在心灵 闪耀. 啊,教师的事业多么美好!笔尖飞舞,那是_笑语盈盈,那是_ 诗句中把教师比作________和_______,把学生比作_春晖 、 朝霞 指_

七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句?把它抄下来,背一背吧.

八、读下面的句子,给它换个个说法,意思不变. 古今中外,哪个人的成长不浸透着 ! 地北天南,哪一项创造不蕴含着 !

九、读一读这首歌颂老师的诗歌,把你的想法和同学交流交流. 您是蜡烛?您比勤劳的黄牛更朴实 点燃了自己照亮了别人?您是人类灵魂的工程师 您是黄牛?您比奉献的春蚕更无私 勤勤恳恳在黑板上耕耘?对,我知道了 您是春蚕?塑造心灵 春蚕到死丝方尽?净化灵魂 不,都不对?永远不知疲倦 您比蜡烛的光辉更明亮?长大了我也要――做一名老师

十、大家知道老师的工作是崇高、美好的,请你也用一两句话赞美一下老师: 2??但愿人长久 班级 姓名 成绩

一、根据拼音,填充词语. uān?yín?zhēn?? zhēn 做(诵???? 眼( ?? yǐn?tǎnhé (???? )约?下???? 悲欢离(???? )

二、比一比,再组词 廷(耍(尝( ) 挺(要(赏( ) 洒(慰(隐( ) 酒(蔚(稳( )

三、按课文内容将诗句补充完整,再根据你的理解填空. 苏轼埋怨月亮是因为它在_的时候变得这么______、这么_但他想到世上本来就是_就像天上的月儿_一样,他祝愿_常留人们心间,这样虽然_也能共同拥有_

四、先读一读诗,再想一想带点字的意思,最后写一写诗句的意思.上课一定要认真听课噢! 有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全. 合: 缺: 全: 但愿人长久,千里共婵娟. 但愿:婵娟:

五、你能给他找到朋友吗? 品尝(观赏( 地品尝 地望着 的月亮 的感情

六、根据意思写出词语 比喻亲兄弟感情深厚. 形容彼此关系亲密.

七、你能用以下词语说一句话吗? ……一起……一起… ……似乎…

八、拓展练习 苏轼(1036―1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人.他7岁知书,10岁能文.宋仁宗嘉佑二年(1057)与父亲苏洵、弟弟苏辙考中同榜进士,世称 三苏 ,其中苏轼的影响最大,他是北宋杰出的诗人、词人和散文家,是唐宋八大家之一. 苏轼在文学艺术上有多方面成就,在诗、词、散文、书法上都有自己鲜明的风格和独特的成就.他的优秀诗篇反映了人民的疾苦,抒写了建功立业的伟大抱负,具有浓厚的浪漫主义特色,开辟了宋诗发展的新路.他是词坛革新的主将,以创作实践扩大了词所反映的生活内容,达到了 无意不可入,无事不可言 的境界,在形式、语言、音律等方面进行了新的尝试,取得了很大的成功.

3 古诗两首 班级 姓名 成绩