DOC《变“错”为宝》

三、善终"错误" (1)用笔记提醒自己 在我们班中每个人都有一本"错误"笔记本,同学们把自己平时学习中的一些易犯的、常犯的错误习题,易混淆的知识点,记录在其中,并时常的去翻阅,对已有知识进行了巩固和强化.渐渐地,学生在平常的学习中会有意识地去避免这些错误的重犯,并且能对已有的知识进行灵活地运用.学生学习进步了,自主性增强了,学得也开心了. (2)用交流提醒同伴 在教学中,我每个星期都要腾出一定的时间让学生每周进行一次交流和讨论,交流大家在平时学习中遇到的困难,出现的错误,大家共同出谋划策,共同探讨,大家你追我赶,促进共同进步.大家将错误资源共享,交流自己的心得和体会,氛围宽松,收获颇丰,学生对此兴趣浓厚.渐渐地,我发现,学生的重复的错误没有了,学习积极性高了,很多同学成绩都有不同程度的进步. 总之,学生的"错误"是宝贵的教学资源,善待错误,善于"找错"、"析错"、"改错",并及时进行探究,变"错"为宝,就会使教学更有效,课堂更精彩,使"错误"成为学生发展的垫脚石,让学生获得更全面的发展.