DOC《主备人》

主备人 胡建国 备课教师 教学课题 实验:用天平和量筒测定固体和液体的密度 学习目标 知识目标 掌握测定固体和液体物质密度的实验原理.

能力目标 通过这一实验应使学生明确实验原理,加深对物理概念、物理规律的理解,并通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、进行表格设计的能力以及分析实验数据并得出结论的能力. 德育目标 本节实验所需仪器设备较多,应通过本节课教学有意识地培养学生良好的学习、工作习惯(实验时,各种仪器应按合理位置摆放,实验结束后,应整理仪器并归位放好).实验过程中对学生进行爱护仪器、爱护学习环境的教育.培养学生与他人合作的意识和团队精神. 重点 测量固体和液体的密度 难点 ①实验方案的设计 ②固体体积的测量和液体质量的测量 器材量筒(或量杯)、石块(或烧锅炉的焦炭)、细线、盐水、天平和砝码、烧杯(或玻璃杯)、清水、多媒体演示课件 自学感知研讨探究

(一)复习提问 密度是表示什么的物理量 公式单位及其意义换算关系 如何测量固体和液体的密度组织学生讨论探讨实验依据,实验器材,实验步骤,最终达成一致.

(二)新授 1.测金属块的密度 实验步骤 (1).将天平放在水平桌面上,调节天平平衡. (2).测出金属块的质量,并把测量值填入表格中. (3).向量筒中注入一定量的清水,并把测得的水的体积值填入表格中. (4).将石块用细线拴好,没入水中,测出石块和水的总体积,并把测量值填入表格中. (5).计算出石块的体积,填入表格. (6).计算出金属块密度,填入表格. 石块的质量 m(g) 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度 ?

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10 ? 7.7 自学感知研讨探究 2.测定盐水的密度 (1)把天平放在水平台面上,调节天平平衡,(这里向同学说明一下,测金属块的密度完成后,只要天平没动,可以不再调节,但如果作为一个独立实验必须有这一步) (2)在烧杯中盛盐水,称出它们的质量,并将测量值填入表格中. (3)把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,测出它的体积,并将测量值填入表格. (4)称出烧杯和杯中剩余盐水的质量,将测量值填入表格. (5)计算出量筒内盐水的质量,记入表格. (6)求出盐水密度记入表格 烧杯和盐水的质量 (g) 烧杯和杯内剩余盐水的质量 量筒中盐水质量 量筒中盐水的体积 盐水的密度 ?

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50 ? 1.2 反思拓展 评估 自己设计的实验是否合理,操作中有无失误,测量结果是否可靠,特别值得一提的是测量顺序是否合理,结果是否可靠. 交流 各组交流实验方案及其测量数据, 既要勇于承认错误又要为自己的正确观点辩护,完善结论. 反思①为什么测量固体密度得先测质量? ②为什么测量液体质量时得先测总质量再测剩余质量.(适当进行拓展) 小结: 1.测量液体密度 实验原理 实验器材 实验步骤 2.测量固体的密度 实验原理 实验器材 实验步骤 作业:(1)复习本节 完善实验报告 (2)如何测量蜡块的密度