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兰州大学 基础学科拔尖学生培养试验计划 哲学专业人才培养方案 兰州大学萃英学院

2017 年4月 基础学科拔尖学生培养试验计划 哲学专业人才培养方案 i 目录

一、专业简介.

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二、专业培养目标与定位.1

三、专业学制与学分.2

四、专业培养模式.2

五、专业核心课程.3

六、课程体系结构与学时学分分配.3

七、教学大纲.16 《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲.16 《中国近现代史纲要》课程教学大纲.23 《马克思主义基本原理》课程教学大纲.34 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲.43 《大学英语》课程教学大纲.59 《科学家与哲学家》课程教学大纲.86 《传统文化与现代化》课程教学大纲.88 《科学技术史-丝绸之路上的科技与文化》课程教学大纲.90 《基于机器人的实践方法》课程教学大纲.96 《科技论文写作》课程教学大纲.97 《科学计算实践与 GPU 编程》课程教学大纲.99 《中华杰出人物评价》课程教学大纲.110 《文学经典导读》课程教学大纲.111 《中国书法欣赏》 课程教学大纲.118 《外国艺术史》课程教学大纲.120 《形而上学》课程教学大纲.124 《海德格尔研读》课程教学大纲.131 《儒家经典研读》教学大纲.134 《数理逻辑》教学大纲.141 基础学科拔尖学生培养试验计划 哲学专业人才培养方案 ii 《古希腊哲学》教学大纲.144 《道家经典研读》课程教学大纲.153 《近现代社会批判思想》课程教学大纲.161 《知识论导论》课程教学大纲.164 《现代德国哲学》课程大纲.170 《佛学经典研读》课程教学大纲.172 《现代西方哲学》课程教学大纲.183 《现代中国哲学》课程教学大纲.187 《哲学通论》课程教学大纲.193 《科学?理性?信仰》课程教学大纲.196 《经典文献中的马克思》课程教学大纲.199 《西方马克思主义研究》课程教学大纲.207 《亚里士多德研究》课程大纲.211 《康德研究》课程教学大纲.213 《政治哲学》教学大纲.217 《跨文化研究》课程教学大纲.219 《模态逻辑》课程教学大纲.221 《现象学研究》课程教学大纲.224 《奥古斯丁研究》课程教学大纲.228 《英美分析哲学》课程教学大纲.234 《现代法国哲学》课程教学大纲.237 《老庄研究》 课程教学大纲.245 《维特根斯坦研究》 课程教学大纲.251 《艺术哲学》课程教学大纲.254 《孔子研究》课程教学大纲.257 《社会批判理论研究》课程教学大纲.260 《基督教哲学》课程教学大纲.266 《生态哲学》课程教学大纲.271 《中西哲学比较研究》教学大纲.275 基础学科拔尖学生培养试验计划 哲学专业人才培养方案 iii 《中国现代化路径研究》课程教学大纲.277 《国际战略研究》课程大纲.279 基础学科拔尖学生培养试验计划 哲学专业人才培养方案

1 兰州大学 基础学科拔尖学生培养试验计划 哲学专业人才培养方案

一、 专业简介 根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》和《国家中长期教育改 革和发展规划纲要(2010-2020)》的部署,教育部于 2009-2010 年分别在

19 所大 学实施 基础学科拔尖学生培养试验计划 .兰州大学作为实施该计划的院校之 一,于2010 年8月成立萃英学院,作为基础学科创新人才培养模式改革和试点 平台.除在理科专业设置之外,同时设立人文学科专业(以下简称 人文萃英 班 ) .2014 年起,分别在文学、历史、哲学方向结合院系实行试点办学,各院 系依次承担人文萃英班的培养任务,2016 年招收哲学方向拔尖人才.