PDF《2018 年第 2-3 期》

4 是高等教育提供人才支撑. 第一,大量的基础设施建设,需要宏大的不同领域的工程技术、 项目设计与管理等专业人才.据亚洲开发银行的评估报告显示, 2010~2020 年,亚洲各国累计需要投入 7.97 万亿美元用于基础设施 的建设与维护,涉及

989 个交通运输和

88 个能源跨境项目.这些项 目的建设完成,需要数以十万乃至百万计的铁路、管道、电力、公路、 港口与通信等产业的工程建设、设计施工、质量控制与保障、经济管 理人才,要加强工程、政治、经济、管理等各领域的专家协作. 第二,随着众多的企业落地,急需大量通晓当地语言、熟知当地 政治经济文化风俗和人文地理的人才,特别是东南亚、南亚、中亚、 东北亚乃至西亚国家政治、经济及风土民情的人才. 一带一路 沿 线有

64 个国家,还不断有国家和地区参与进来,而通晓亚洲小语种 的人才却是奇缺的,遭遇 小语种危机 ,小语种教学和小语种人才 培养任务很重.而且,我国大众观念中的外语几乎就相当于英语,国 外就几乎相当于发达国家,这些观念与我国日益深入和多元开放的国 际化进程很不适应,亟待改变. 第三,区域性经贸往来和良好秩序的形成,需要大量的国际贸易 人才. 一带一路 正在形成除大西洋贸易轴心和太平洋贸易轴心之 外、新的以亚欧为核心的全球第三大贸易轴心.目前 一带一路 国家GDP 总量达

20 万亿美元(约占全球 1/3).区域国家经济增长对 跨境贸易的依赖程度较高, 2000年各国平均外贸依存度为32.6%;

2010 年提高到 33.9%;

2012 年达到 34.5%,远高于同期 24.3%的全球平均 高教文摘 一带一路教育行动专题

5 水平.根据世界银行数据计算,1990~2013 年期间,全球贸易、跨境 直接投资年均增长速度为 7.8%和9.7%,而 一带一路 沿线国家同 期的年均增长速度分别为 13.1%和16.5%;

尤其是国际金融危机后的 2010~2013 年期间, 一带一路 国家对外贸易、外资净流入年均增 长速度分别为 13.9%和6.2%, 比全球平均水平高出 4.6 个百分点和 3.4 个百分点.预计未来十年, 一带一路 国家出口规模占比有望提升 至1/3 左右.亚投行成立后的首个项目即是 丝绸之路经济带 的建 设,这就急需大量懂得资本运作、货币流通、贸易规则制定、通晓国 际规则的人才. 服务于 一带一路 建设,需要加强民族理解和文化理解教育, 力促民心互通.民心互通说到底是文化的交融.文化是全人类共通的 精神产品.要使得 一带一路 战略顺利实施,互利互惠是根本,民 心相通是社会根基.沿线国家普遍国情复杂,宗教信仰、地缘政治、 民心社情等比较复杂,政局动荡很难预期,地区、阶层、宗教派系差 异性大,只有全面了解民间需求与广泛民意,消除误解误判,才能促 进合作,只有沿线国家的学者、企业家、政府部门、民间组织和民众 充分理解历史文化背景与民心社情,才可能更好地实施这一战略,而 这正是目前非常缺乏的,需要加强增进民族理解和文化理解认同的教 育.需要为 一带一路 政策制定者、传播者和从事实际工作的政府 官员、企业家、民间人士等提供全面、深入的历史、地理、语言、文化、宗教、政治等方面的知识培训,才能有效实现 政策沟通 ;

需 要培养一批具有较好的国际交往能力,具有较好社会影响力与社会声 高教文摘 一带一路教育行动专题