PDF《教育学专项练习 第一章 教育与教育学》

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 23.【答案】D. 24.【答案】C.

三、多选题 1.【答案】AC. 2.【答案】ABC. 3.【答案】CD.解析:遗传素质在人的发展中的作用: (1)遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性. (2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性. (3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段,为一定年龄阶段的身心特点的出现 提供了可能和限制. 4.【答案】ABCD.解析:教育的科学性针对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以上几方面 加以把握. 5.【答案】AB.解析:个体的身心发展具有自身的特点,特殊性表现在以下两个方面:①人的身 心发展是在社会实践过程中实现的.作为个体的人只有参与社会实践,才能获得生存与发展.②人的 身心发展具有能动性.人发展到一定阶段,就具有自我意识,具有规划自己的未来和为未来的发展创 造条件的能力.能否较好地发挥能动性,是一个人的发展能否达到较高水平的重要因素. 6.【答案】ABC.解析:学校工作的指导思想、学校的教育水平的高低、学校与社会、家庭的联 系程度也直接影响学生发展.

四、填空题 1.【答案】学校教育 2.【答案】学生文化 3.【答案】学校教育

第三章 教育目的与教育制度

一、判断题 1.【答案】*.解析:教育目的是教育的核心问题,是国家对培养人的总的要求,它规定着人才 的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用.它既是教育的出发点和依据,也是教育活动的最 终归宿. 2.【答案】*.解析:二者并不冲突,全面发展是促进学生的各个方面都得到发展,个性发展是 充分挖掘学生的潜能,促进学生发挥自身优势,二者并不矛盾. 3.【答案】√.解析:义务教育特征包括强制性、普及性、免费性.其中强制性是保证义务教育 进行的最本质的特征. 4.【答案】√.解析:终身教育,是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养.它具有两 个本质特征:一是贯穿人生始终的一种教育形态,具有时间的延展性;

二是包括了所有现存的教育形 态在内的教育过程,它并非单一或纯粹的教育形态,更多的是一种教育理论和教育观念. 5.【答........