PDF《学校自我评估手册》

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是否一 定要 成立工作小组 是 否一 定要 成立工作小组 是 否一 定要 成立工作小组 是 否一 定要 成立工作小组 ? ? ? ? 学校宜考虑校本情况,决定各持份者参与自评参与自评参与自评参与自评的形式和程的形式和程的形式和程的形式和程度度度度,亦可考虑成立自评工作小组、家长小组等开展有关工作.设立工作小组取决於学校的需要,成员宜有各方代表有各方代表有各方代表有各方代表, , , , 以广纳不同观点以广纳不同观点以广纳不同观点以广纳不同观点,从多角度审视学校,以增强自评的客观性.碍於学校规模或受客观条件限制,学校不一定要成立工作小组,只要能搜集到足够持份者意见作分析和判断即可.4. 校长於自评工作 中担 当什麽角色校长於自评工作 中担 当什麽角色校长於自评工作 中担 当什麽角色校长於自评工作 中担 当什麽角色????校长为学校自评的核心人物,须对自评持强烈支持的信念, 掌握自评的技巧,凝聚团,带领员工落实自评的策略,当中包括:带领员工:掌握学校自评的理念和技巧;

认识和应用《表现指标(幼稚园)》;

建立自评机制和订定评估的方法;

认识「学与教」是学校工作的核心,通过课程的统筹、监察和检讨,不断推展课程,达成学校的教育目标;

全面检视学校的工作成效,编写学校报告;

根煅ё谥肌⒀５那槭,以及促进儿童学习为目的,制订下年度工作计划,推动学校持续发展;

定期检讨自评机制的效能.指导自评工作,监察流程和成效.设立足够和适切的渠道,让持份者知悉「 学校报告」内 容.45. 为何要求学校每年做自评为何要求学校每年做自评为何要求学校每年做自评为何要求学校每年做自评????自评的过程包括哪些重要的工作自评的过程包括哪些重要的工作自评的过程包括哪些重要的工作自评的过程包括哪些重要的工作,,

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其程序如何其程序如何其程序如何其程序如何????学校是持续发展的,每年的校情均会改变,而面对的机遇、 挑战也会不同,所以学校每年都需要进行自我评估.学校於学期结束时评估过去一年工作计划和各方面工作的成效((((评估评估评估评估Evaluation) ) ) ) ,然后按学校的情况和儿童学习需要, 策划下年度的工作计划((((策划策划策划策划Planning) ) ) ) , 在新学期推行有关的策略和工作时,管理层则担负监察的角色((((推行推行推行推行及监及监及监及监察察察察Implementation &

monitoring) ) ) ) .在计划推行的过程中,学校会搜集有关评估的资料,以备学期结束时进行评估评估评估评估(Evaluation). 下图显示自评过程中「策划-推行-评估」各步骤工作的流转状况.假设学校根兰竽舛2017/2018 学校计划, 经过推行及监察,於学期结束时便可以根阎ぷ柿辖衅拦,然后编写2017/2018 学校报告和拟订2018/2019 工作计划.PIEPIEPIE17/18 报告 18/19 报告 16/17 报告 17/18 计划 18/19 计划

5 6. 如何建立和推动 学校 的自评文化如何建立和推动 学校 的自评文化如何建立和推动 学校 的自评文化如何建立和推动 学校 的自评文化????建立信念建立信念建立信念建立信念::::帮助每位员工相信自己是积极的学习者积极的学习者积极的学习者积极的学习者,整个团都愿意尝试和学习,以精益求精的态度去工作.鼓励「 从实践中学习从实践中学习从实践中学习从实践中学习」的 精神.学校须带领员工勇於尝试,努力实践自评的理念,正如学习游泳一样,必须在水中试练,通过真实的经验累积和总结,才能提高学校的自评能力.营造气氛营造气氛营造气氛营造气氛::::管理层与员工间建立互信和坦诚的关系.管理层尊重每一位员工的意见,尤其珍惜员工具批判思维,能从不同的角度提出意见.管理层以开放的胸襟,接受不同意见,持平地归纳各方的声音,以增强校内同工的归属感和凝聚力.增强团的能量 增强团的能量 增强团的能量 增强团的能量 , , , , 体现自评的果效 体现自评的果效 体现自评的果效 体现自评的果效 : : : : 学校鼓励教师持续进修,并为他们提供专业发展和协作交流的机会,增强团的能量,使其更能准确评鉴学校各的工作成效和思考进一步改善的方向,促进学校持续发展和进步.教学团体现自评以推动学校发展的果效,将会更积极投入自评的工作.7. 如何将自评的理 念实 践在恒常工作 中如何将自评的理 念实 践在恒常工作 中如何将自评的理 念实 践在恒常工作 中如何将自评的理 念实 践在恒常工作 中????学校的员工如能将「策划-推行-评估」的循环理念实践於恒常工作中,经常评鉴所负责的工作是否达到预期目标, 思考进一步改善的良方,从而不断提升工作效能,便是将自评的理念实践在恒常工作中.68. 教育局鼓励学校 推行 自我评估教育局鼓励学校 推行 自我评估教育局鼓励学校 推行 自我评估教育局鼓励学校 推行 自我评估, , , ,为 何仍 要派评核到 校进 行外为何仍 要派评核到 校进 行外为何仍 要派评核到 校进 行外为何仍 要派评核到 校进 行外评评评评????自评是学校优化教育工作的核心,教育局评核到校进行外评,希望从校外人士的角度提供建议作为学校参考,同时可以达成以下目的:检视学校在自评工作的进展,了解学校如何体现「 策划-推行-评估」的自评工作循环,以推动学校持续发展;