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(三)贴近岗位原则 赛项内容贴近岗位需求.选择幼儿园教师岗位所需要的核心技能,着眼于考查教师对幼儿集体教育活动、游戏活动及一日生活组织的职业素养,使技能大赛能够更好的体现幼儿教师的职业能力及职业精神.

五、赛项方案的特色与创新点

(一)竞赛组织管理:专业性强的行业组织管理实施 本次赛项由教育部职业院校教育类专业教学指导委员会组织管理实施,承担教育大类的研究、咨询、指导、服务职责.为推进学前教育专业人才培养质量和教育教学水平提高起到引领、示范的作用.教指委了解学前教育的专业特点,掌握学前教育的核心技能点,拥有全国学前教育专业教师与幼儿园一线教学名师组成的专家型师资队伍,承担过全国中、高职学前教育专业目录相关制定工作.并有两次以上成功举办省赛和全国比赛的成功经验.尤其是2017年5月17日至19日,全国职业院校技能大赛 (高职组)学前教育专业教育技能赛项在金华职业技术学院举行,主题凸显:共筑学前梦,喜迎十九大.来自全国29个省、市、自治区的56支代表队,共102位参赛选手参与角逐.为体现大赛的普惠性、开放性,使更多人能够分享到学前教育专业人才培养的优秀经验,本届大赛还特别设置了观摩环节,对赛事进行全程实时直播,吸引了70多家单位以及家长200余人观摩赛事.大赛做到了高水平、高规格、高标准的赛事设计,做到了严肃、严谨和严密的赛事组织,赛项运作零失误,参赛选手零投诉,赛事安全零事故,达到了预期效果.

(二)竞赛内容选择:引导人才培养贴近行业需求 比赛内容以《指南》为指导,综合设计项目,体现学前教育专业综合培养人才的理念,《幼儿园教育指导纲要》和《专业标准》都对幼儿教师提出了综合培养、全面发展的要求.比赛内容涵盖幼儿教师应该具备的保教活动的观察分析及设计实施、语言的听说与阅读,艺术的感受欣赏及表现创造等主题内容,将很好的考查选手的专业理论基础知识、教育教学能力及现场表演操作能力和创新、应变能力等,这些环节可以有效检验学生的综合专业素质,引导人才培养贴近行业需求.

(三)竞赛过程安排:严谨有序规范公开 赛项执委会将严格按照大赛各项规章制度要求组织比赛,确保赛事的顺利进行. 1.建立有效的专家组与裁判组的联系沟通机制.竞赛设计及比赛筹备由专家组全面负责,竞赛全过程实行裁判长负责制.比赛期间专家组协助裁判组进行比赛场地检查、设施设备准备、裁判员培训及完成现场需协助的其他工作等. 2.保证比赛组织的公平性,加强比赛组织的严密性.检录、抽签、加密环节将安排专项裁判员组织完成,严格执行保密制度.通过二次加密环节,确保比赛组织的公开、公平和公正.一次加密:通过检录的参赛选手,由第一名加密裁判组织第一次抽签,产生参赛编号,用其替换选手参赛证等个人身份信息,填写《一次加密记录表》,并当即装入一次加密结果密封袋中.二次加密:进入备考室的参赛选手,由第二名加密裁判组织第二次抽签,确定赛位号,用其替换选手参赛编号,填写《二次加密记录表》,并当即装入二次加密结果密封袋中.所有加密结果密封袋的封条均由相应加密裁判和监督人员签字.密封袋在监督人员监督下由加密裁判放置于保密室的保险柜中保存. 3.比赛现场规范.根据专家组和裁判组要求,严格比赛场地规划,合理设计比赛区与观摩区,有效规划赛场内人员流动,确定合理的走动区域,既保证比赛顺利进行,又能够提供良好的学习交流环境.