DOC《重大教育政策要点2013》

二、三产业就业的技术技能人才. 对片区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金,特别是要加大地处高原或寒冷地区的小规模学校(含教学点)公用经费保障水平,确保学校正常运转. 实施中等职业教育协作计划.支持东部和中西部城市职业院校扩大招收片区学生的规模,对口支持片区职业院校,培养片区经济社会发展急需人才.有计划地支持片区内限制开发和禁止开发区初中毕业生到省(区、市)内外经济较发达地区重点中等职业学校接受教育.加大对承担对口招生任务学校的支持.对西藏、新疆南疆三地州和青海藏区的对口招生任务,原则上由中央确定的对口支援省(市)承担,按程序纳入对口支援规划后组织实施. 开展高等学校定点扶贫工作.发挥高等学校在人才扶贫、科技扶贫、智力扶贫、信息扶贫等方面的积极作用.中央部(委)属高校主要参与国家扶贫开发工作重点县的定点扶贫工作,省属高校根据省级人民政府统一安排参加本省级行政区域内的定点扶贫工作. 对有计划转移到省(区、市)外符合条件的中等职业学校学生,在按国家规定免学费和给予国家助学金的基础上,由生源地人民政府和接收地人民政府通过统筹教育、扶贫、农业和对口支援等资金落实住宿费、交通费等补助,中央财政对转移就学工作做得较好的接收地政府予以适当奖补.对未升学的农村初、高中毕业生免费提供农业技术技能培训. 农村劳动力转移培训计划 、 阳光工程 等各项资金,按国家规定优先对当地农民或已进城的农民工接受技术技能培训予以补贴.在国家奖助学金等资助政策上对高等职业院校涉农、艰苦、紧缺专业的农村家庭经济困难学生给予倾斜. 加快片区学校信息基础设施建设,到2015年基本解决片区内义务教育学校和普通高中、职业院校的宽带接入问题. 将教育对口支援纳入到国家对口支援工作总体部署中统筹推进.国家和省级教育行政部门加强对教育对口支援的政策支持和业务指导,建立绩效评价机制. ――以上见《国务院办公厅转发教育部等部门关于实施教育扶贫工程意见的通知》(国办发〔2013〕86号),2013年7月29日2013年所有试点高校都要制定章程.扩大公开选拔大学校长试点. 完善市场选择和淘汰机制,建立中外合作办学质量保障体系,支持办好一批高起点中外合作办学机构. 推进教育国家合作交流综合改革试验区建设.扩大省级教育行政部门在教育涉外管理方面职权. 省级人民政府要切实负起加大教育统筹的职责,统筹落实推进各级各类教育协调发展职责,统筹落实城乡教育协调发展职责,统筹编制办学条件、教师编制、招生规模等基本标准,统筹确定合理教育支出结构. 启动中小学生课业负担、学生体质健康状况、人民群众教育满意度的监测评估,2013年年底前,各县(市、区)公布辖区内所有学校监测结果.建立健全政府、行业、企业和第三方机构深度参与的职业教育质量监测评估体系. 推广中小学 绿色评价 ,组织开展试点.以质量、创新、贡献为导向,改进高校科研评价体系. 改革教师管理制度.设立专项资金,大幅提高中西部贫困地区、民族地区村小和教学点教师待遇,吸引优秀人才在村小和教学点长期从教.完善教师评价办法,全面落实师德表现一票否决制.完善教师资格制度,扩大教师 国标、省考、县聘、校用 改革试点. 建立教师退出机制. 研究制定相关标准,将信息技术应用能力纳入教师资格认证体系. ――以上见《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》(教改〔2013〕1号),2013年1月26日 对直属高校的巡视,突出对立德树人、坚持和完善党委领导下校长负责制、改革发展稳定等情况的监督检查.对直属单位的巡视,突出对完成部党组交办的任务、服务教育改革发展、权力运行等情况的监督检查.对驻外机构的巡视,突出对忠于国家和人民、服务国家外交战略、服务教育外事工作等情况的监督检查. 以5年为一个周期完成对直属高校的巡视,原则上在学校领导班子一个任期内巡视一次.以3年为一个周期完成对直属单位的巡视.根据实际工作需要,适时派出巡视组或结合部领导和相关司局出访任务对驻外机构进行巡视. ――以上见《中共教育部党组关于进一步加强和改进巡视工作的意见》(教党〔2013〕3号),2013年3月11日 重点加强领导干部推动教育事业科学发展、办好人民满意教育的培训,全面开展公务员履职能力培训,落实县处级以上领导干部5年累计参加各类培训不少于550学时、其他干部不少于450学时的要求. (高等学校书记校长培训计划)(教育部每年安排600名左右高校书记、校长及后备干部到国家教育行政学院等国家级培训机构参加培训,选派100名左右高校领导赴海外研修. (职业院校校长能力提升计划)*教育部每年安排1000名高等职业学校领导干部和国家重点中等职业学校校长到国家级培训机构参加培训,有计划地选派高等职业学校领导干部赴海外研修. (中小学名校长和幼儿园名园长培养计划)*教育部每年遴选2000名骨干校长、园长,1000名农村校长、园长参加示范培训,有计划地选派优秀中小学校长、幼儿园园长赴海外研修.鼓励各地设立名校长、名园长工作室,建立教育家成长支持平台. (教育管理干部专业素养提升计划)(教育部每年安排5000名教育管理干部参加各类专题业务培训,其中省、地、县教育行政部门管理干部及教育督学约1500人,普通高等学校和职业院校管理干部约3000人. (民办教育管理者培训计划)*教育部每年安排1000人左右参加民办教育管理者专题培训,有计划地选派民办教育管理者赴海外研修. ――以上见《中共教育部党组印关于发〈全国教育系统干部培训规划(2013-2017年)〉的通知》(教党〔2013〕7号),2013年4月25日 为深入学习贯彻习近平总书记的讲话精神,落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,教育部党组决定从今年秋季开学起,在全国各........