DOC《Module4 Unit1 Will you take your kite？ 教学设计》

Module4 Unit1 Will you take your kite? 教学设计 执教: 祝艳 注:该课题取材于外语教学与研究出版社小学英语三年级起点四年级下册第四模块的第一单元.

教材分析: Module

4 Unit

1 Will you take your kite?本课教学内容是本模块的第一单元,这一单元围绕着Amy一家打算去野餐展开会话及教学活动.本节课主要是让学生学并运用将来时描述自己的计划.这是本单元的重点,也是本学期的重点.学生第一次接触一般将来时的一般疑问句及回答.在接下来的模块中,将对此知识点进行巩固与复习.并且,在综合操练、益智活动中还要进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力. 学情分析: 四年级的学生已经有了一定的英语基础,他们喜欢表达,喜欢展示,好表现,学习英语的热情很高.本单元学习的是谈论自己打算出去野餐所要准备的物品,话题贴近学生生活实际,所以学生就有话可说,根据自己的情况谈想法和打算,也急于想知道别人去野餐准备带些什么,所以就乐于开口用本节课所学的句型对别人进行问和答.

一、教学目标

1、知识目标: (1)学习、掌握四会词汇take fly great why;

三会词汇because so why not picnic. (2)能灵活运用句型:Will you take your … tomorrow?及其回答Yes ,I will. /No ,I won't. I will take ...

2、能力目标:提高学生听、说、读、写等综合能力.

3、情感目标:通过引导学生参与游戏情景剧表演等丰富多彩的教学活动,锻炼学生的语言运用能力,培养其思考的意识和计划意识.

二、教学重点:

1、培养学生特定语境中领悟和使用语言的能力,掌握句型Will you take your …tomorrow? Yes ,I will. /No ,I won't.

2、准确地运用一般将来时的一般疑问句并能回答.

三、教学难点: 一般将来时的理解和运用,其中包含句子We are going to have a picnic ."

四、教学准备:PPT 单机版网络教材

五、教学过程: Step1 Warming up

1、Greetings. T: Class begins .Stand up . Good morning , boys and girls . Ss: Good morning , teacher . T: Sit down , please . How are you,today? Ss:I'm fine,thank you.And how are you? T:I'm fine too,thank you.Today I'm very happy, because there are some teachers in our classroom, Let's say "Hello"to the teachers,ok? Ss:Ok. Hello,teachers. (设计意图:与学生用英语互相问候,集中学生的注意力,并让全班学生向在教室听课的老师打招呼,目的是让学生更有礼貌,并懂得在实际生活中用英语与别人打招呼.)

2、Do and say 老师说,学生做,复习前面学过的一些单词或短语,如:play football、play basketball、ride my bike、fly a kite... (设计意图:热身活动,让学生能更快地投入到英语学习中来,以此集中学生的注意力,为后面的学习作下铺垫.并为下一步的学习作下铺垫.)

3、Listen, point and say. 1)Listen and watch, then answer the questions: A、What will the birds do? B、What will the cats do? C、Listen and repeat. (设计意图:看动课文动画跟读,学生更感兴趣,发音更标准,也为学习新课作铺垫.) Step2 Presentation

1、Lead-in PPT出示春天的图片,师说:Spring is coming, it's very beautiful.What will you do? Ss: I will play football.\I' will... 最后引入让我们去野餐(引入教学单词picnic―have a picnic―We're going to have a picnic on Saturday.)(同学们回答太好了、太棒了引入教学单词 great ) (设计意图:通过PPT上的图画,以"spring"为切入点,让学生明白意思,打开话题I will...) 然后让同学们猜老师要去野餐的话,会带哪些东西(引入教学单词 take).运用PPT图片先播放出物品的一部分,让同学们猜老师要带什么去,猜对的话会出现一个笑脸.错的话是一个哭脸.然后教授学生句型I will take some bread. 并询问学生Will you take some bread?及其回答Yes, I will.或者No,I won't. 老师再用"Will you take a ball? Yes, I will .No, I won't"自问自答,引导学生理解其意,并领读.再通过看几幅图练习说句型Will you take your...? 及答语Yes, I will.\No, I won't. (设计意图:在上一步的I will...的学习中导入新句型Will you take your kite?学习,层层递进,并用哭脸和笑脸加深学生对肯定和否定回答的印象,让学生学起来不枯燥无味.)