DOC《用发展的观点看问题》

用发展的观点看问题 曾都一中 胡建军 尊敬的各位评委、各位老师:大家好!我今天说课的题目是《用发展的观点看问题》 我将从以下的六个方面完成说课内容.

第一部分 说教材 教材是学生学习的根本. 1教材的地位和作用 本框教学是对前框知识的延伸,就整本教材来说,"用发展的观点看问题"是辩证唯物主义最基本的内容之一,是唯物辩证法第二个总特征发展观点的方法论. 2教材结构 教材内容按照"事物发展的趋势:前途是光明的,道路是曲折的――事物发展的状态:做好量变的准备,促进事物的质变"的结构进行编排,逻辑性强,层次清晰. 3教学目标 教学目标是课堂的灵魂和归宿.根据《新课程标准》、教材内容的要求和高二学生心理特点,制订以下三个方面教学目标. 知识目标:区分新事物和旧事物、了解量变和质变、理解前进性和曲折性辩证关系及方法论、把握量变和质变的辩证关系及方法论. 能力目标:培养学生用发展的观点看问题的能力,提高学生的创新能力. 情感态度价值观目标:引导学生正确对待事物发展过程中出现的困难,坚信前途是光明的.引导学生注重量的积累,增强社会责任感,培养学生爱国主义精神.

4、教学重难点 牵牛要牵牛鼻子,教学中要抓住重难点.前进性和曲折性辩证关系及方法论、量变和质变的辩证关系及方法论. 第二部分 说学生 兵法曰:知己知彼,百战不殆.这就需要了解学生,做到有的放矢.高二学生的生活面、知识面不断扩大,对新事物、新知识充满好奇心,并且由于其辩证思维能力的提高,学生具备了探讨更深层次哲学问题的心理基础.但透过现象看本质的能力还有待提高,需要教师加以引导. 第三部分 说学法 为了更好突破重难点,让学生主动学习,快乐学习,培养创新精神,提高实践能力.我采用:

1、自主探究法;

2、合作探究法;

3、体验探究法. 第四部分 说教法 说教法 教无定法,好的教学方法往往能起到事半功倍效果.为了更好地激起学生学习的欲望,在教学方法上,我通过"课前预习――预习检测――导入新课――互动研讨――理论构建――当堂训练"六个环节,层层推进,采用归纳与演绎相结合的方法. 第五部分 说过程 教学流程 导学案上的预习检测――"辽宁号航母南海演练"视频导入――四个探究把握重难点――情感升华顺势构建知识体系――当堂训练. 预习检测是生成. 上课首先让学生完成预习检测,发现问题.设计意图:

1、对学生预习加以督促,让学生养成预习的好习惯;

2、通过讨论让学生找出存在的问题,师生带着问题进入探究. 情景导入 同学们,航空母舰是以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇.我们看看我国的航母,多媒体播放"我国辽宁号航母南海演练直升机和歼15起降"视频.我们为中国航母舰载机的起降而自豪,下面我们看看我国航母的从无到有的历程. 互动研讨是提升.根据情景导入,围绕"我国航空母舰的发展历程" 创设情景,一例到底,落实教学目标.学生根据导学案提供的二个情景,自主探究和合作探究相结合,分组讨论,生生互动,教师进行点拨总结. 创设情景一,我国航母从无到有的历程:二战中航母取代巡洋舰成为海上霸主――二个事件坚定中国建造航母的决心――2012年航母建成,对比辽宁号航母和昆明号巡洋舰图片,让学生完成探究一和探究二. "探究