DOC《教学基本信息》

教学基本信息 课题苏教版 选修1《化学与生活》 专题1 洁净安全的生存环境 单元3生活垃圾的分类处理 第一课时:生活垃圾的分类与无害化处理 作者及工作单位 唐山市宏文中学 朱永成 指导思想与理论依据 理论联系生活实际,通过学习生活垃圾的分类及无害化处理,树立可持续发展观,增强环境保护意识.

教材分析 创造一个洁净安全的生存环境,是目前世界各国都在积极研究和倡导的.随着经济的发展,人民生活的改善,城市垃圾堆积成山.垃圾处理已成为城市环境综合整治中的紧迫问题.这就要人们重视垃圾的回收利用问题.本节在学习了空气质量的改善和水资源的合理利用的基础上进一步学习垃圾的分类和无害化处理,使学生的知识更全面,环保意识更强. 学情分析 学生已经初步具备了一定的生活观察能力和自主学习能力,通过观察生活垃圾及其危害分析,学习垃圾的分类和无害化处理,学生掌握起来并不困难. 教学目标 1.知识与技能 ①认识将生活垃圾分类处理的必要性,知道常见的生活垃圾分类方法. ②知道焚烧处理及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法,认识垃圾露天焚烧的危害. ③了解常见废电池中所含的环境污染物,知道常见的处理废电池的方法. 2.过程与方法 ①通过调查访问等方式了解生活垃圾的种类,并知道其分类方法和标准 ②理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法. 3.情感态度与价值观 ①认识科学的发展对于环境保护的重要作用,树立可持续发展观 ②联系实际,结合我市的垃圾处理,增强环境保护意识.? 教学重点和难点 ?生活垃圾的分类及分类标志,垃圾的处理方法 垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 ? 设计意图 ? 情景引入:(幻灯) 组织学生讨论 小组讨论 新授 交流讨论 读书指导 拓展视野: 师生小结 课堂练习 课后作业 展示:许多垃圾、乱扔垃圾的现象 垃圾随意倾倒会造成什么结果?教师投影图片并小结:

一、侵占大量土地.

二、污染农田.

三、污染地下水.

四、污染大气

五、传播疾病 幻灯展示:垃圾的寿命.讲述:垃圾处理已成为城市环境综合整治中的紧迫问题.人们要重视垃圾的回收利用问题. 指导学生小组讨论:我们所在的地区处理垃圾的方法有哪些?如何减少垃圾? 生活垃圾的分类 生活垃圾分为三类:第一类是有机垃圾,即在自然条件下易分解的垃圾,主要指厨余垃圾,即剩饭菜和瓜皮果壳等;

第二类是干电池等危险废物;

第三类是废纸、塑料、金属等可回收利用的垃圾. 幻灯:垃圾分类收集的标志 讨论交流 (P19) 根据南方某城市环卫局提供的资料,该市平均每天产生垃圾1

500 t,其中生活垃圾800~900 t.生活垃圾包括:厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池等.请将上述生活垃圾按类别填入表1-6中 指导学生自读P19新闻链接:拒绝 洋垃圾

二、从有害到无害――生活垃圾无害化处理 提问:1.垃圾的无害化处理定义 提问2. 常用的处理垃圾的方法 点拨:从建设环境友好型社会角度认识垃圾处理的重要性:减少污染、变废为宝、节约资源 垃圾处理的基本原则:无害化、减量化、资源化 露天堆放:影响城市景观,同时污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤,对城镇居民的健康构成威胁. 小组学习:垃圾无害化处理的方法 焚烧处理: 点拨: 即占地少使垃圾体积缩小,温度高,消灭病原体,热量可供暖、发电 投影并讲解P21图1-24垃圾焚烧发电流程示意图 1)二f英来源及性质投影 2)举例:下水井二f英中毒事件