DOC《以本班幼儿晨间户外活动现状为例》

如某某小朋友将先拿到的羊角球与其他小朋友一起玩,他知道分享;

如某某小朋友学跑动拍球时不怕辛苦不怕累,能坚持住.给这些有进步有改善的幼儿一份肯定. 日常活动中的及时干预:这类幼儿往往在其他活动中也有不愿动的情况.我们在进行平时的教育活动时,就留心这些幼儿的情况,像手工活动、区域活动、美术活动等.我们及时的给予他们帮助和指导,这些幼儿会参与到活动中.当然,我们也很注意在指导中要注意对他们自尊心的保护. 加强家中的帮助:这些能力较弱的幼儿除了在幼儿园中的不断练习,家中的配合也是非常有必要的.平日里,请家长们多抽出一些时间陪自己的孩子,和他们一起做做游戏,如让请他们多来参加幼儿园的亲子活动、亲子制作,让家长也了解自己孩子的情况,多注意观察孩子的优势和不足,让家长在家中有针对性的进行引导和帮助. 结语:我们深刻的体会到,在晨间户外活动中,我们要精心选择适宜的材料,设计巧妙的活动环节,努力创设轻松、融洽的氛围,给每位幼儿自由表现的机会,并适时地给予引导.我们相信孩子们能开心快乐的开始投入到户外活动中,并通过体育锻炼,让孩子们的动作协调发展,身心富有个性的健康成长. 参考文献: [1] 教育部.3―6岁儿童学习与发展指南[M].教育部,2012. 单位:柯桥区平水镇上灶幼儿园 姓名:王浙丽 联系

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