DOC《兰州大学本科毕业论文（设计）》

二、毕业论文(设计)开题 1. 开题报告主要是对毕业论文(设计)研究的目的及意义、文献综述、基本思路、研究方法、工作进度等进行论证,是提高毕业论文(设计)选题质量和水平的重要环节,学生在开题报告通过后方可进行毕业论文(设计). 2. 在校外实习单位或合作单位完成毕业论文(设计)者,应在规定时间内完成由校外实习单位或合作单位及指导教师审定的《兰州大学毕业论文(设计)开题报告登记表》,并经所在学院主管领导批准方可进行毕业论文(设计). 3. 各学院于第四学年第一学期10-12周完成开题报告工作,并将《毕业论文(设计)开题报告登记表》(附件3)统一装订,归入教学档案. 4. 第四学年第一学期末,教务处将对各学院开题报告工作进行例行检查.

三、毕业论文(设计)指导? ??? 1. 论文指导教师为本科毕业论文(设计)质量的第一责任人.毕业论文(设计)指导工作应由具有一定教学经验和科研能力的讲师及以上职称的教师,或相应职称的工程技术人员担任.如确有困难,经学院主管领导批准后可选择具有指导能力的其他教师担任,也可聘请外单位相当于讲师及以上职称的科技人员进行指导.各学院可根据实际情况,选择科研能力较强的高年级博士生参与论文指导工作. 2. 每位教师每学年指导毕业论文(设计)的学生人数,一般不超过5名,具有重点或重大在研项目的指导教师可适当扩大指导人数,但最多不得超过8人. 3. 论文指导教师职责? 1)学生选题确定后,指导教师应向学生讲清课题意义,提出明确要求;

介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目,指导学生系统查阅中、外文参考资料,帮助学生掌握文献检索的程序和方法,要求学生做好文献索引目录,撰写文献综述;

审阅学生的社会调查和实验设计方案,指导学生拟定写作提纲. 2)指导教师应在撰写论文的各个环节认真负责,循循善诱,一丝不苟地对学生进行启发与指导,启迪学生深入思考,引导学生观察新事物,发现新问题,认真培养学生的独立工作能力和创新能力,培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风. 3)指导教师要定期检查学生论文进展情况,要进行个别指导,要深入实习、实验现场,帮助学生解决遇到的困难,要适时地抽查实验记录或工作笔记,及时调整与完善研究计划,以确保论文质量. 4)论文初稿写出后,指导教师应与学生一起,充分讨论实验结果或论点,指导论文的修改定稿和总结工作. 5)指导教师对学生写好的毕业论文(设计)应仔细审阅,认真写出评语初稿,做出恰当评价,提出优点和不足,给出成绩评定意见.

四、毕业论文(设计)撰写? 论文撰写要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能,对所选定的某个理论或实际问题进行调查研究和分析,初步掌握选择科研题目、查阅文献资料、确定实验方法、采集和处理数据、撰写论文等方面的方法和技能.学生必须在阅读、调查、实验、分析和研究的基础上,将研究成果写成观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨的毕业论文(设计),字数原则上不少于六千字.?毕业论文(设计)撰写格式必须符合《本科毕业论文(设计)撰写规范》(参见附件4)要求,按统一格式打印,装订成册.? 答辩要求 毕业论文(设计)撰写完稿后,首先由指导教师评阅,写出评语及初步评分意见.各学院由负责指导教学的科研基层组织成立由3―5名指导教师组成的毕业论文(设计)答辩小组,开展毕业论文(设计)答辩工作.每位学生均须进行论文答辩,论文答辩会应要求同级同专业毕业生参加.答辩小组根据实际情况规定学生的报告时间,学生对答辩小组成员的提问必须回答,答辩后由指导教师介绍相关情况,到会教师集体评议,确定论文成绩. 优秀毕业论文(设计)成绩评定应坚持实事求是的原则,按标准评定,宁缺勿滥. 评分要求 ? 评定学生毕业论文(设计)成绩实行指导教师与答辩小组评分相分离制度,背靠背评分.指导教师评分占50%,答辩小组评分占50%.从以下几个方面综合考核学生的成绩: 1. 论文立题的意义,占10~15%;