DOC《福建教育学院跨学科四门主干课程作业》

28、简述体育教学中贯彻安全运动和安全教育原则的基本要求.

29、小明在踢足球时,头部受到外力撞击后出现一时性意识丧失(昏迷),伴有10多分钟的意识障碍.在此期间,小明呼吸表浅,脉率缓慢,肌肉松弛,瞳孔放大但左右对称,神经反射减弱或消失,意识清醒后出现逆行健忘,伴有头痛、头晕、情绪紧张,轻微恶心,之后症状逐渐消失.请问这是什么损伤?应如何处理?

30、什么是微格教学?

31、课余训练的特点与原则、方法?

32、谈谈小学体育教学方法的创新.

33、速度不是单一的素质,它是集多种素质于一体的复杂组合.请简述短跑专项训练的主要手段与方法.

34、在不借助运动器材情况下,设计一份10个班级的大课间活动方案(以一周为活动周期).

35、陈林是王老师班的学生,由于力量素质较差,且自信心不足,上山羊分腿腾越课时,总是畏惧、不愿参与,成绩处于较低水平. 如果你是王老师,将采取什么方法,以帮助陈林同学提高力量素质、增强学习自信心(各列举三种方法)

36、阅读以下案例,回答问题. 案例: 挪轻物 (1)导入: "保家卫国,人人有责,我们要从小练就过硬的本领来保卫我们美丽的家园." (2)活动设计: ①教师站在两列相距10米横队的中线,向空中抛出敌人的"飞机"(毽球),埋伏两边的中国军队(学生)判断好时机,发出高射"炮弹"(彩色的毽球)击打"敌机". ②奖励: 请击中目标最多的学生谈谈他的成功体验,让全体同学分享他的快乐. ③友伴分组: 组成学习、练习小组,与同伴谈谈自已击中目标或失败时的心理感受. 结合以上案例,阐述教学中运用了哪些教学方法并说明理由.

37、请设计一个小学体育游戏(内容包括游戏的名称、游戏的目的、游戏的方法、教建议).

38、综合应用题 **学校男子排球对抗赛中,甲队大胜乙队. 赛后总结会上,乙队把比赛的技术统计数据进行量化分析,结果显示:

一、甲队有球技术各项指标的分值皆高于乙队;

二、乙队输球的关键因素是传球失误过多,所以在日后的教学过程中,要强化传球技术教学重点的传授;

三、从比赛录像来看,乙队队员传球手型都不正确,不能形成有效进攻. 假如你是乙队的体育教师,请回答下列问题. (1)除"传球"外,排球的有球技术还包括哪几个部分?(2)排球传球技术的教学重点是什么? (3)当学生出现传球手型不正确时,请设计五种具有针对性的练习方法,帮助其改进.