XLS《申报明细》

, 从2006年5月开始开展的以《自然辩证法》教材建设为突破口的工程硕士政治理论课改革和建设 , 以贯彻落实科学发展观为改革主线;

以全面深入的调查研究为改革依据;

以系统整合的新颖体系为改革基点;

以反映时代要求的内容为教学重点 , 以科学发展观为主线,系统设计和整合原有硕士生《自然辩证法概论》和相关政治理论课内容;

实现了工程硕士政治理论课建设 三个适应、三个体现 的基本要求. , 从2008年正式发行到2011年底,教材发行已经达75000册;

2007年12月和2009年12月,在杭州和宁波举行两次教学改革研讨会,参加者覆盖全国承担工程硕士培养任务的绝大部分高校及相关教师.

5 , 基于学术规范建设的研究生教育学术生态优化探索 , 严建华、吕淼华、陈凯旋、何俊杰、单珏慧、杨卫 , 党委研究生工作部 ,,

, 从优化研究生教育学术生态系统的更高层面来加强研究生的学术规范建设. , 道德引领、规范制度、生态优化 , 提出在学术生态视角下加强学术规范教育;

建立了学术规范联动教育机制、监控机制、惩处机制;

信息化、网格化教育手段 , 树立了学术规范意识;

突出了素质教育重点;

赢得了良好社会声誉.

6 , 实质性团队建设和研究生创新能力多点交叉培养模式的探索与实践 , 应义斌、王剑平、徐惠荣、吴坚、成芳、蒋焕煜、饶秀勤、邵玉芳、泮进明、傅霞萍、谢丽娟 , 生工食品学院 , 申报表

8、成果总结报告

8、佐证材料8 ,,

形成了 依托实质性学术团队,构建交叉互补指导载体,进行研究生创新能力多点交叉培养 的研究生培养新模式 , 建设紧密稳定的学术团队;

营造鼓励创新的学术氛围;

实施不同学生的分类培养;

突显交叉融合的学科特色;

构建交叉互补的导师小组;

打造开放合作的科研环境;

制定系统规范的管理制度;

实施多点交叉的指导模式. , 构建了新的研究生培养新模式;

创建了高效合理的实质性团队组织架构;

建立了一系列系统规范的团队规章制度. , 农业工程一级学科形成了四个相对稳定的学术团队,95%的研究生均属于这四个学术团队.在不同高校,甚至国际著名高校间广泛交流,形成对外辐射.

7 , 材料科学与工程学科研究生创新性素质培养的实践和探索 , 翁文剑、刘金芳、钱国栋、杨倩、吴勇军、王艳华、王东、李东升、郭兴忠、刘永锋、崔元靖、程逵 , 材料科学与工程系 ,,

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, 把学科发展和学生培养相辅相成;

针对培养关键点,制定多项制度;

建立研究生动态成果管理数据库;

将培养环节的学术考核与研究生文化建设活动紧密结合 , 每年获全国百篇优秀博士生论文奖或提名奖;

研究生发表了Science等高水平论文,博士毕业人均发表SCI5篇,人均影响因子总和15;

为浙大材料学科在ESI国际材料学科排名为27作出贡献.

8 , 大项目牵引下的研究生团队培养模式 , 柯映林、李江雄、董辉跃、刘刚、方强 , 机械系 , 申报表1式8份、成果总结1式8份、佐证材料1式8份 ,,

成立了浙江大学飞机数字化装配技术及系统科技创新团队 , 结合国家重大战略需求,承担了涉及国家4个重点型号的5项国家重大课题,探索出一条团队协同培养高素质研究生的崭新模式. , 导师联合实现研究生的团队培养;