编辑: yyy888555 | 2014-05-28 |
Ⅱ、考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程.要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题. Ⅲ、考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟.
二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试.
三、试卷内容结构 (―)必答题为270分,各部分内容所占分值为: 教育学原理 约100分 中外教育史 约100分 教育心理学 约40分 教育研究方法 约30分
(二)必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答.第I道题考查教育心理学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容.考生若两题都回答,只按第I道题的成绩计入总分.
四、试卷题型结构 单项选择题 45小题,每小题2分,共90分 辨析题 3小题,每小题15分,共45分 简答题 5小题,每小题15分,共75分 分析论述题 3小题,每小题30分,共90分Ⅳ、考查内容 教育学原理 【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识. 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论. 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题.
一、教育学概述
(一)教育学的研究对象
(二)教育学的研究任务
(三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展
二、教育及其产生与发展
(一)教育的概念 1. 教育 定义的类型 2.教育概念的内涵和外延
(二)教育的结构与功能 1.教育的结构 教育活动的结构;
教育系统的结构. 2.教育的功能 个体发展功能与社会发展功能;
正向功能与负向功能;
显性功能与隐性功能.
(三)我国关于教育本质问题的主要观点 教育是上层建筑;
教育是生产力;
教育具有上层建筑和生产力的双重属性;
教育是一种综合性的社会实践活动;
教育是促进个体社会化的过程;
教育是培养人的社会活动.
(四)关于教育起源的主要观点 1.生物起源说 2.心理起源说 3.劳动起源说
(五)教育的发展 1.古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.现代教育的特征
三、教育与社会发展
(一)关于教育与社会关系的主要理论 教育独立论;
教育万能论;
人力资本论;
筛选假设理论;
劳动力市场理论
(二)教育的社会制约性 1.生产力对教育发展的影响和制约 2.政治经济制度对教育发展的影响和制约 3.文化对教育发展的影响和制约 4.科学技术对教育发展的影响和制约 5.人口对教育发展的影响和制约
(三)教育的社会功能 l.教育的经济功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4.教育的科技功能 5.教育的人口功能