DOC《2018年教育学专业基础综合考试大纲（311）》

掌握知识与培养思想品德的关系;

掌握知识与提高能力的关系;

智力因素与非智力因素的关系;

教师主导作用与学生主体作用的关系. 3.教学设计 教学设计的概念;

教学设计的过程与方法;

教学设计的模式.

(四)教学模式 1.教学模式概述 教学模式的概念;

教学模式的特点;

教学模式的结构. 2.当代国外主要教学模式 程序教学模式;

发现教学模式;

掌握学习教学模式;

暗示教学模式;

范例教学模式;

非指导性教学模式. 3.当代我国主要教学模式

(五)教学原则 1.教学原则的概念及确立依据 2.中小学教学的基本原则 直观性原则;

启发性原则;

系统性原则;

巩固性原则;

量力性原则;

思想性和科学性统一的原则;

理论联系实际原则;

因材施教原则.

(六)教学组织形式 1.教学组织形式的历史发展 2.班级授课制 3.教学组织形式的改革

(七)中小学常用的教学方法 讲授法;

谈话法;

讨论法;

实验法;

实习作业法;

演示法;

练习法;

参观法:自学辅导法

(八)教学工作的基本环节 备课;

上课;

作业的布置与批改;

课外辅导;

学业考评.

(九)教学评价及其改革 1.教学评价的含义及其功能 2.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 3.学业成就评价 4.教学评价的改革

九、德育

(一)德育概述 1.德育概念 2.德育任务

(二)我国学校德育的基本内容 1.道德教育、思想教育、政治教育和法制教育 2.《小学德育纲要》与《中学德育大纲》

(三)德育过程 1.德育过程的要素 2.德育过程的规律

(四)德育原则 集体教育与个别教育相结合;

知行统一;

正面引导与纪律约束相结合;

发挥积极因素与克服消极因素相结合;

严格要求与尊重信任相结合;

照顾年........