DOC《全国高等教育自学考试小学英语教育模拟试题》

全国高等教育自学考试小学英语教育模拟试题

一、填空题(请将答案填写在每题的横线上)(1分/空,共20分) 1.

小学英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质. 2. 推进小学开始英语课程的目标是:2001年秋季始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程,2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程.小学开设英语课程的起始年级一般为_三___年级. 3. 小学英语教育的任务是要培养小学生____综合运用语言________的能力及全面提高小学生的___人文素养_ 4. 《英语课程标准(实验稿)》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为

9 个级别.其中,第2级是小学6年级结束时应达到的基本要求.第5级是9年级结束时应达到的基本要求.第8级是高中毕业的基本要求. 5. 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 综合语言运用能力 .它的五个维度分别是: 语言知识 、 语言技能 、 情感态度 、_学习策略___和_文化意识_______. 6. 小学英语教育应遵循的基本原则有:__英语教育和素质教育结合的原则___、__以学生为主体的原则___、__情景式教学的原则___、__学用相结合的原则__和__尽量使用英语教学的原则____.

二、选择题(每一道考题下面有A、B、C、D四个备选答案.请从中选择一个最佳答案填入括号中)(3分/个,共15分) ( B )1. 关于教学目标的表述,下列哪一种说法是不正确的? A. 教师应根据课程要求、教材内容、学生状况及自身条件来设计教学目标,而不是照搬教师用书里参考教案的教学目标. B. 设立小学英语教学目标时应更多关注语言知识和语言技能目标. C. 应从学生的角度描述目标. D. 应用具体的、可检测的行为动词清晰地表述教学目标. ( C )2. 下列关于小学生记忆的描述,哪一项是不正确的? A.小学生的有意记忆和无意记忆随着年龄的增长而发展,占主导地位的无意记忆逐渐让位于有意记忆,有意记忆的效果逐渐优于无意记忆的效果. B.随着小学生年龄的增长,经验知识的不断丰富,理解记忆的不断发展,加上教师和家长的指导,小学生更多地使用理解记忆. C.小学生的记忆主要是抽象记忆. D.与学前儿童相比,小学生的记忆策略数量有所增加,小学生逐渐开始主动地运用一些记忆策略. ( B ) 3. 下面哪一个不是小学英语《英语课程标准(实验稿)》对二级目标要求的准确描述? A. 能正确写出字母和单词 B. 能模范范例写小作文 C. 能写出基本的问候语 D. 能基本正确使用大小写字母 ( A )4. 对学生进行表扬是需要技巧的,请选出你认为是无效表扬的选项( ) A.对学生的表扬就是对学生的好的表现给予言语上的反馈,如 good 、 ok 等. B. 表扬的方式要多样化,既有言语方式的表扬也有非言语方式的表扬. C. 对学生的行为作出具体的反馈,使学生明白自己的做的好的方面具体在哪里. D. 把学生好的表现归功于他们所付出的努力,暗示将来还会通过努力获取成功 ( D )5. 下列哪种方式不属于形成性评价? A. 成长记录袋评价 B.课堂观察 C.师生座谈 D.笔试

三、名词解释(5分/个,共15分) 1. 教师专业发展 教师专业发展是教师个体内在的、自主的、持续的终身发展的过程,不仅包括专业知识、专业技能的增长,专业情意和专业态度的培育也非常重要. 2. 教学设计 从教师的教学实践角度看,教学设计是一种基于现代学习理论的教育技术,是教师基于学习者特征等学习需求分析,设计教学目标、教学过程、教学策略、教学技术并进行评价反馈,以进行教学准备的过程.因此,教学设计不是一般意义上的备课、写教案. 3. 小学英语课程资源 小学英语课程资源是指形成小学生英语学习经验的各种因素来源,主要包括学生、教师、教材、校内其他课程资源和校外课程资源这五个方面.