DOC《SSS》

SSS 远程培训学习已进行了一段时间,但以下现象希望学员们互相提示: 1.

极少数学员的学习时间很少,还不足二小时. 2.少部分学员有了一定的学习时间,但几大块(学习、研修日志、我的教学故事、发(回)贴)的学习状况却都是零. 3.研修日志、我的教学故事,请学员根据学习的内容结合自己的教学实际或教学经验来完成. 4.明确自己的学习任务,请学员认真学习《学员培训手册》(在功能菜单下). 研修日志: 提交数

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114 班级推荐数

76 我的教学故事: 提交数

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36 班级推荐数

28 作业:提交数

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1 班级推荐数

0 论坛研讨: 发帖数

561 回帖数

1470 精华贴数

0 培训总结: 提交数

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6 学员数:74 学习第二期十佳 曾献玲 马翠玲 黄耀唐丹张璐肖社燕 梁柱万 李永强 蓝洁梅 覃慧妮 新年最给力励志语 覃超华 临近期末,天气变冷了很多,一些同学的学习开始出现了松懈现象.怎样才能激发学习的学习动力?老师在课堂上讲多了,学生还是左耳朵入,右耳朵出,如何引起学生的注意,让学生在无声的激励中受到教育.我尝试让学习委在黑板左侧写上一句励志语,这种 无言 的激励,效果好.

1、成功者绝不放弃,放弃者绝不成功!

2、学如逆水行舟,不进则退;

心似平原野马,易放难收.

3、身体好,学习好,品质更须好;

做题难,练字难,用功都不难.

4、你之心,在书林里;

我的脑,在学海中.

5、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.

6、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.

7、学海,让我们游泳书林,让我们欣赏. ;

8、天资聪颖慧根尚在;

生性懒惰才智枉存.

9、自学好学勤学学而自用;

无思厌思废思思而无功.

10、学如黄鹤习如鹊;

勤如羽翼奋如翅.

11、努力拼搏,今朝汗洒书本;

冲刺飞跃,明日笑映容颜. 教师要走下讲台 马翠玲 讲台不是 神坛 ,讲台下的学生也不是单纯的教育对象,而是全方位的人.倘若教师由于习惯意识的惯性使然,经常性地摆出一副毫无民主、毫无平等的面孔,在课堂上刻板地讲解、演示、结论,让学生机械地听讲、观看、练习,即使开展双边活动,也常常明喻暗示学生 乖乖入我教中 .那么这种教学既无愉乐情趣,又降低教学效果,还会导致学生学习主动性的萎缩.有位教育家说: 就教育本身而言,教师就是给学生以幸福 ,因此教师应当走下讲台,贴近学生,走进学生的心灵中去,以理解、尊重、平等、民主的精神在课堂教学中尽量为学生创作以学为本的愉悦氛围,突出学科本身和教学方法的情趣,激发学生的学习兴趣,培养学生积极参与的意识,变 苦学 为 乐学 , 兼顾全体的作业训练 廖琼珍 布置学生作业这一环节,我经常定下这两个原则:一是分为必做题和选做题,二是在规定的时间内独立完成(一般是当堂完成) 我认为,这样做至少有如下好处: 第

一、 必做题是让学生巩固当堂学习的知识,体现当堂的效果.经过纠错过程,正常的学生都能正确完成. 第

二、选作题是让中等生跳几下摘果子,优等生踮起脚摘果子(如果踮起脚不行,必然会跳起来).这样的作业就能三者兼顾每一个人都有成功的收获. 第

三、在规定的时间内完成,自然就会有一种紧迫感;