DOC《新疆农业大学》

新疆农业大学 教学发展中心2014年年度 工作方案及工作总结、绩效情况 二一四年十一月 目录

一、2014年度工作方案

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(一)新入职教师教学能力训练

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(二)教师网络培训

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(三)邀请内地专家来校讲学

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(四)坚持开展并不断改进授课竞赛

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(五)组织各种形式的校内外教学培训与研讨

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二、2014年度工作总结与绩效情况

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(一)新入职教师训练已形成完整的运作体系

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(二)教师网络培训全面开展

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(三)校内外教学交流层次与深度不断提升

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(四)不断改进授课竞赛

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(五)多方组织参加国内的培训班

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(六)多种形式开展专项活动

8 附件1:2013新进教师教学能力提升强化训练班总体安排

11 附件2:关于尽快安排新进教师听课的通知

13 附件3:2013年入职教师训练营受训相关情况汇总表

16 附件4:关于2014-2015学年度新进教师训练营工作安排的通知

17 附件5:关于组织我校2014年下半年教师网络培训的通知

20 附件6:2014年度学术讲座情况一览表

29 附件7:2014年度教学技能培训情况一览表

30 附件8:2014年度教学座谈会情况一览表

31 附件9:2014年度课堂示范观摩情况一览表

32 新疆农业大学教师教学发展中心2014年度 工作方案及工作总结、绩效情况 根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)及《关于加强高校青年教师队伍建设的意见》(教高[2012]10号)的精神,我校于2013年4月15日,成立了教师教学发展中心,并随即开展了一系列的以提高青年教师教学能力为主要目标的培训工作.

到目前为止,中心各项工作有序展开,势头良好,取得了一定的效果.

一、2014年度工作方案 2014年度教师教学发展中心计划的主要工作包括:新入职教师教学能力训练、教师网络培训、校外专家讲学、授课竞赛、教学培训与研讨等项工作.

(一)新入职教师教学能力训练 成立 新进教师训练营 ,开展师德培养、校史校规、教学技法、教学档案管理、班级管理、网络课程开发、团队协作等为主题内容的讲座、研讨、参观、观摩活动,帮助新入职教师更快实现教师角色的转化,对从崇高的教师职业有深切的认同,对个人教师职业生涯尽早明确目标,科学规划.

(二)教师网络培训 依据教育部全国高校教师网络培训中心的文件精神,组织我校教师参加各项网络培训.根据我校教师培训需要,及时购置相应的课程组织学校的网络培训与学习.除此外,宣传目前国内外已开发的网络视频课程资源,动员教师积极开发利用,不仅充分利用专业课程资源,也要关注高校教育理念、方法反面的课程学习.

(三)邀请内地专家来校讲学 积极与内地高校联系,诚邀国内专家,来我校讲学,讲学形式不仅限于一场报告会,还要有课堂教学示范、观摩诊断、细化到课程章节的教学经验交流,结合专家情况,即开展宏观教学理念与教育政策信息方面的交流,更要开展教学规律、教学内容、教学技法方面的研讨,学习专家教学精髓.

(四)坚持开展并不断改进授课竞赛 继续以授课竞赛为教学质量监控与提升的抓手,优化授课竞赛组织程序与竞赛内容.本年度授课竞赛形式,从过去的听课打分,调整为听课打分为辅,说课、微课为主要形式的教学竞赛.通过说课,引导教师总结学习教学理论,形成科学的教学理念,探索适宜的教学方法,通过微课展现教师最优秀的教态风貌,通过听课了解教师日常教学状态,从面更全面地对教师教学能力进行诊断和评估. 积极组织教师参加国家、自治区相关部门和单位组织的各类教学竞赛活动,在竞赛中,促进教师进一步强化教学能力,完善课程建设,提升教师职业荣誉感.