DOC《新疆农业大学》

(五)组织各种形式的校内外教学培训与研讨 继续输送教师到浙江大学教师教学发展中心,就教学能力进行短期培训,积极参加自治区教育厅组织的疆内高校的教师教学培训活动.进一步强化校内教学培训与研讨工作,年内计划开展:PPT制作技法讲座、语言类课程教学诊断与研讨等活动.

二、2014年度工作总结与绩效情况

(一)新入职教师训练已形成完整的运作体系 自2013年8月以来,先后针对2013年新入职教师和2014年新入职教师,设立 新进教师训练营 ,开展了一系列活动.工作事项见附件

1、2. 新入职教师培训采用集中与分散相结合的方式,一方面通过为老师们配备导师,制定完整的指导方案,并提供授课优秀教师名单及课表,检查审核每月听课情况来保证新教师基本教学训练;

另一方面通过为新进教师出专辑简报、参观校史馆、心理素质培训、各类座谈、讲座、教学观摩、交流讨论、说课比赛、考察实习基地等多种形式的活动,增加新教师对学校的归属感,促进他们职业角色的转换、相互间的了解,以及专业技能的提升.目前,对2013年新入职教师为期一年的训练营工作已完成,按教师工作完成情况进行了考核,考核中对每项活动完成情况进行认定,并最终进行评分定级.48名新入职教师,除一名教师未完成培训外,47名教师均合格完成相关培训工作.考核评分情况,见附件3. 针对2014年新入职教师的 新进教师训练营 已成立,学年度内相关工作已预先作出了安排,见附件4.结合前期经验,对这一批教师的训练工作进一步强化培训质量,强化赋分管理.目前已按计划完成:听课安排、拓展训练、校史馆参观、PPT技法培训、新进教师专辑简报等项工作.

(二)教师网络培训全面开展 我校网络培训起初是通过组织骨干教师参加培训的方式进行,要求各教学单位组织骨干教师,在网上精选课程,进行培训并获取证书. 为了让更多的教师受益,教师发展中心建起了新疆农业大学在线学习中心,并广泛征求各教学单位的意见,根据教师教学水平提升的需求,购买了五十门课程,并要求新进教师必须在网络培训课程中自选两门课程,并获取证书,同时,广泛宣传,让广大教师业余时间通过在线学习中心进行学习,具体通知见附件5.目前,我校已经有103名教师注册,已经注册了245门次课程的学习,其中107门次课程已经学完,已经获得28本 高等学校教师培训证书 .并且,这个数据每天都在变化,不断增加中.

(三)校内外教学交流层次与深度不断提升

1、邀请国内专家做学术讲座 为引领我校教师教学研究方向,营造学术氛围,促进教师教学理念更新,教师教学发展中心在本年度分别邀请了浙江大学理学部数学系卢兴江教授和物理系潘正权教授、西南大学国家级教学发展示范中心专家白智宏、云南大学资深教授杨桂华、河北农业大学资深教授、河北省教学名师李存东来我校讲学,2014年度已经开展了9次教学学术讲座,参与人次达到1156人次.详见附件6.

2、邀请教师提供不同形式的技能培训 教师教学发展中心面向不同专业背景、方向的在校教师,提供不同风格的技能培训.2014年度已经开展了6次技能培训,培训349人次.具体培训内容、时间与参加人次情况,见附件7.

3、开展交流活动和座谈会 为了实现教师之间的互相学习、相互借鉴、分享经验、共同进步,教师教学发展中心根据不同的教师的需求,为我校教师、教学管理人员提供交流机会与平台,并在交流过程中,特邀外校或者本校在交流主题上有一定造诣的老师分享经验.2014年度已经开展了11次座谈会,参与294人次.详见附件8.