DOC《2013—2014学年远程培训个人总结》

2013―2014学年远程培训个人总结 建瓯二中 游小玲 - 短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中.

在这短短的时间里,我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的. 远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的 指路明灯 ;

是一场 及时雨 .这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念.远程培训即将结束,真有点恋恋不舍的感觉.我们在指导老师陈老师的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务,收获了许多有价值的东西.现总结如下:

一、掌握方法,提高能力 对于一线教师来说,转变观念似乎是说起来容易做起来难的事,也就是说,转变观念在认识上容易做到,但在具体的课堂教学中,仍然会重复走老路子.通过观摩和在线交流,使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上,更应该落到课堂教学中去取得实效;

通过观摩和在线交流,我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系,创设丰富有趣生活化的学习情境,开展学生自主、合作探究的学习活动,提供行之有效的教学媒体,关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获,得到较好的发展.观摩学习,使我学到了一些好的教育教学方法,提高了专业技能,同时,也增强了自己适应新课程改革的能力.远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的.这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向.

二、教育、教学观念的转变、提高自身认识 作为一名教师,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需新思想、新理念血液的输入,新课程倡导的 确立学生主体地位,尊重学生、关注学生的个性差异,让学生体验获得知识的过程 的理念, 自主探索,合作交流 成为学生学习的主要方式,所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色.同时我也对自己的教学实践进行反思、研究,以取得更好的教育教学效果.远程研修让我转变了思想,更新了观念.

三、开阔了视野,扩展了见识 远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀.在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性.远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学.那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵.专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边.通过远程网络教学研修的学习,使我比较直观的领略到了教育专家和一线知名教师的风采.

四、几点收获:

1、课堂是活动的课堂 认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的,除了阅读教材、听教师讲课、做练习之外,也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动;

可深入实际调查研究,分析解决实际问题;