DOC《2013—2014学年远程培训个人总结》

也可动手设计、制作和做实验,还可以通过观察、探索、归纳等.现代语文教育的基本理念认为,语文学习是现实的,动手实践、自主探索是语文学习的重要形式,在新课程中,每个知识点基本贯穿在一个现实情境中,注意突出知识的实际背景和知识探究过程,贴近学生生活经验和兴趣爱好,立足社会需求,兼顾个人将来实用.力求学习内容生活化以及学习过程经历化,根本目的是提高学生的数学素养,特别是学生的创新意识和创新能力.

2、课堂是讨论、合作、交流的课堂 讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段,而交流则促进学生智慧(成果)共享.课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主,自信和学习的主动性,许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来,勇于发表个人见解,学生个性得到张扬;

其次,有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境,促进学生思维的伸展,这也是愉快学习的一种形式;

最后有利于学生培养与人交往、合作的能力,这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件,应具备的基本素质.现代教育观念 ---- 迈向学习化社会,提倡终身学习 ---- 使学生学会认知、学会做事 ---- 让学生学会交流、学会与人共事.新课程理念下的教学,要努力让学生做一做,从做中探索并发现规律,与同伴交流,达到学习经验共享,并培养合作的意识和交流的能力,在交流中锻炼自己,把思想表达清楚,并听懂、理解同伴的描述,从而提高表达能力和理解接受能力.

3、课堂是承认差异的课堂 传统的教育模式中,课堂目标是单一的,要求所有人都达到同一个目标要求,都成为 精英 而新课程的基本理念认为 不同的人在语文上得到不同的发展 ,这已从客观上肯定人的差异性,认为不同的人在学习上会有不同的效果,每个学生只要达到自己的学习目标,就是巨大的成功.同时,新课程又认为教育必须是 面向全体 的教育,每个人都要学习知识,根据能力大小可多可少.这种理念下的评价机制,会使学生的学习积极性得到持久保持,能让后进生吃得着,优秀生吃得饱,每个人都学到自已想学的知识.

4、课堂是应用现代信息技术的课堂 幻灯、多媒体制作使数学知识得以直观、形象、生动地展示出来,信息技术的使用,大大地提高了课堂教学效果,对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用.

五、一些思考 远程培训只是给我们的日常教学的一个指导作用,具体应该如何实施呢?我想作为学校一名教师,本人试想从以下两方面做起.

1、加强各方面知识的学习,提高自身素质.教学模式的改变对教师的素质提出了更高的要求.虽然面授的时间少了,但网络资源的利用对教师提出了新的挑战:要改革教学方法,积极探索新的教学组织形式,不断完善变 教 为 导 的教学模式;

加强教学手段的掌握利用,这些都要求教师要掌握现代教育技术.这期培训班办得非常好,在短期内,我们学会了利用网上资源,拓宽了视野,无论从教学上还是从自身的发展来讲,这次培训都是非常及时和必要的.我们教师只有加强自身学习,不断提高自身素质,才能促进水平的提升,才能进一步提高教学质量.

2、要以学生为中心组织教学设计.要重视教学全过程的设计,认真落实好课程的具体学习步骤,梳理出课程的重点与难点,帮助学生确立好学习方法.充分发挥学生自主学习的积极性,使学生能根据自身的需求寻找到好的资源.