DOC《《小小竹排画中游》》

《小小竹排画中游》 教学目标 知识与技能 认识12个生字,会写3个字.

认识 横折 和 横折勾 两种笔画和3个新偏旁 木、艹、纟 . 过程与方法 正确流利地朗读课文,背诵课文. 学生学习课文,理解课文内容. 情感态度与价值观 让学生知道江南的美丽,富饶,萌发热爱家乡,热爱祖国的思想感情. 重点、难点 重点:认字、识字、朗读课文. 难点:了解课文内容,体会思想感情. 教学准备 实物图片、多媒体课件. 课时安排 3课时 第一课时 课时目标

1、认识本课12个生字,认识2个笔画和3个偏旁.

2、正确地朗读课文. 教学步骤:

一、创设情境,导入新课.

1、小朋友,喜欢旅游吗?(喜欢)老师给你们推荐一个风景很美的地方,好不好.(课件出示江南的风景图片) 师:这就是江南,美吗?(美) 出示竹排江上游课件. 这种水上交通工具,它的名字叫 ――(生:竹排)(相机拼读 排 怎么记住 排 )看看这个排字,你有什么好办法记住它? 出示竹排江上游课件, 你们想坐着竹排到美丽的江南去游玩吗.(想) 可是旅行社告诉老师!要想去江南游玩,一定先完成这个任务,听清楚了:把生字宝宝喊出来,送到江南的家去,有信心完成这个任务吗?(有)好!那让我们一起赶快走进

3、小小竹排画中游? (齐读课题) 去寻找生字宝宝吧!

二、初读课文,读准字音.

1、自读课文,读准字音. 师:请打开课本64页,自己读课文,遇到不认识的字,请拼音宝宝帮帮你,咱们比比看,谁能把课文大声地读下来,开始读吧! (1)(生自由练习读课文) (2)指名读 师:同学们读得真认真,谁能站起来读给大家听.(指名读)

2、指导读好 绿油油 师:课文中藏有一个秘密,我想除了这位同学,其他同学也没有发现.想知道吗?(想)请看 绿油油 这个词,(相机学习 绿 字和新偏旁 纟 .) 师:看, 油 字上标的是几声? 生回答 师:对,这个 油 字单独读时,它读二声,可是两个 油 字和 绿 交上朋友以后,它就变调为一声. 师:跟着老师读一遍(生读)男女同学比赛读一遍 (生跟读一次,男、女生读)

3、齐读课文,读准字音. 师:注意 绿油油 的读音,我们一起把课文读一遍, {指导读准字音}

三、学习生字,创设语境识记生字.(生字宝宝挡路)

1、读准生字的音 (1)圈出生字,自主拼读 师:同学们读课文的声音真好听!生字宝宝也被你们吸引来了,瞧! (课件出示带拼音的生字) 师:请拿出铅笔,用最快的速度在课文中圈出这些生字宝宝,别让他跑了,圈完后大声拼读一遍.比一比,哪个同学最快?(2)检查生字认读情况. 师:谁能当小老师教读.读对的,我们跟他读,读错的,我们帮助他(小老师教读)

2、创设语境,识记生字 (1)归类识记 流、江、游 (课件出示:流?? 江?? 游) 师:你们仔细观察这3个字,你们发现了什么? 师:这三个点叫三点水旁,说明这三个字都和水有关.哪你们还知道哪些和水有关的字吗? (出示水流图) 师:仔细观察这幅图上河水的走向,他们和流字的哪一部分很像? 师:你们知道什么叫 顺水流 吗?(板书 顺水流 图) 师:河水流呀流到哪里去了(江南) 师:这就是江南,美吗?(出示江南风景图) 师:谁来说说你是怎么记住这个南字的? 师:离开美丽的江南,我们又来到大海边,你们看我们看到一个小朋友在海里干什么?(游泳) 指导学生学习 游 字(2)学习 唱 字.师:这里有个小女孩正开心得唱着歌呢,课件出示小女孩唱歌图 师:谁来读这个字?你是怎么记住这个字的? (3)猜谜语识记 岸、苗 师:同学们,我这里带来了几个字谜,你们猜一猜是哪个字 山下有一个工厂,工厂里的工人在干活,是哪个字(岸) 师:没错,就是岸字,谁来读读这个词(两岸). 师:你们来看看我们这个两字和哪个生字宝宝长得像呢,雨字,两字里面是两个人,雨字里面是四个点,这四个点就是我们看到的雨点儿. 师:你们看,两岸有什么树木,谁来读读这个词?这里老师教大家一个新的偏旁,木字旁,你们看当木作为偏旁的时候,和我们旁边的这个木字有什么不一样了吗? 师:前面,老师给大家猜了一个字谜,现在老师还想再给大家猜一个字谜,听好了,田字上头长了草.(苗)你们看苗字的下面是个什么字,田字,那上面呢,这个偏旁叫草字头, 师:除了禾苗,还有什么苗?(树苗 、鱼苗、 麦苗、育苗.)