DOC《《小小竹排画中游》》

3、去掉拼音,再读以上生字.(指名读,开火车读.)

4、摘苹果 游戏,巩固生字 师:刚出来,他们看到苹果树上又红又大的苹果,喜欢上了,又跑到苹果里去了,(课件出示苹果树)哪个同学认出它,,

这个苹果就送给你了.

5、学习词语 (课件出示词语:江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地) (1)自己练读 (2)开火车读, (3)喜欢哪个词语宝宝,就用这个词语宝宝说一句话. 四 、再读课文 师:认识了这么多生字词语宝宝,读起课文了是不是更有信心了,(课件出示全文) 学生正确流利地读课文.

1、个别读.

2、指名读.

3、男女生比赛读.

4、全班齐读.

五、 回归文本 游戏:我会找(课件出示插图和词条) 师:我们完成了任务,请带上生字宝宝去江南吧! 字条:小竹排? 顺水流? 鸟儿唱? 鱼儿游 两岸 树木密.禾苗? 绿油油 师:我们来到了美丽的江南,字词宝宝吵着要回家了,谁是有爱心的小朋友,请你把字宝宝送回家.

六、课后作业:把课文读给你的爸爸妈妈听. 板书设计: 3小小竹排画中游 第二课时 课时目标 理解 两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游 等词语的意思,能正确、熟练、有感情地朗读课文,背诵课文. 知道江南是个美丽、富饶的地方,感悟江南的美丽、富饶,激发内心的喜爱、赞美之情 教学步骤 复习巩固 师 :上节课我们把生字宝宝送会了美丽的江南,现在这些生字宝宝又想来和我们见见面了,那你们想不想和他们打声招呼呢?(课件出示本课带拼音的12个字) 指名读 , 开火车读 , 做识字游戏 射气球. 读 我会读 的词语(课件出示 我会读 中的12个词语)指名读 全班读 男女生比赛读. 学习课文 师:江南可是个好地方,哪里有清清的河水,弯弯的小桥.江南由于山清水秀,景色宜人.山多水多,所以又被人们称为是江南水乡,美吗?那么有这样一个小男孩他也和你们一样非常喜欢江南的美景,他撑着小竹排正去游览呢,我们一起和他看看好吗? (课件出示课文动画)学生边看边想,小男孩一路看到了怎样的景象? 学习第一句. 鸟儿会怎样唱?鱼儿会怎样游呢? 小鸟在唱什么?小鱼儿一蹦一跳会说些什么呢? 指导欢快地读出鸟儿、鱼儿的活泼可爱.(指名读 齐读 带动作读) 学习第二句 (1)小男孩除了看到小鸟,小鱼儿,还会看到什么呢? (2)两岸树木密 怎样才称得上两岸树木密呢?(课件出示 两岸树木密 的图片) 师:两岸的树苗长得很茂盛,一棵挨着一棵,就好像好朋友一样紧紧地挤在一起,树木长得又多又茂盛. 指导学生读出这树木的密. (3)禾苗绿油油 (课件出示 禾苗绿油油 的图片) 告诉学生什么是禾苗,出示禾苗成长图. 除了看到禾苗绿油油的,还有什么绿油油的? 像 绿油油 这样的词还有很多.你能说一说吗?胖乎乎、亮晶晶. 你们看这禾苗绿油油的,多么的绿,在阳光的照耀下闪闪发光,仿佛在说什么呢? 指导学生读出这禾苗的绿 男女生比赛读第二句,读出这树木的密,禾苗的绿. 拓展思维,展开想象. 小男孩这一路除了看到鸟儿、鱼儿、树木、禾苗.他还看到了什么? 四人一小组相互交流,汇报. 老师把学生联想到的图片贴在黑板上. 看到这么美丽的景象,老师忍不住想把这些美景也加到课文中去,老师改编《小小竹排画中游》,学生也试着改编. 指导学习第三句 (1)江南如此的美丽,同学们我们来看看江南的美景图,江南不仅景色秀丽,物产也很丰富,由于江南江河交错,所以盛产鱼虾.那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人们都把江南一带叫做 鱼米乡 .这就是课文最后两句写到的 江南鱼米乡,小小竹排画中游. (课件出示 江南鱼米乡,小小竹排画中游 图片). (2)你们知道江南为什么被称为 鱼米之乡 ? (3)我们的江南美丽又富饶,老师忍不住想赞美江南,江南真是个好地方,谁想竖起大拇指来赞美一下美丽的江南? 指导学生读这一句,读出赞美的语气. (4)你知道了为什么是说小小竹排在画中游了吗? 指导学生读这一句,读出江南的美. 将如你就是这个撑着小竹排的小男孩,生活在这么美的江南,你心里会想什么呢? 有感情朗读背诵 同学们,你们和小男孩一起欣赏了江南美丽风景,仿佛一副画一样,你愿意把这种美景读出来吗.用你们的朗读表现出来吧. (2)学生练读 (3)指名读 (4)配乐读 (5)背诵课文