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(三)解决问题,设计方法 讨论和思考]需要除去哪些杂质? 观察秦淮河水样,结合自来水水质标准,比较自然界的水与自来水成分差异. 仔细观察水样, 相互讨论思考,回答

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右 课外作业不应该是课堂知识的简单重复,不该是一而再、再而三的枯燥的练习,而应该是课内知识、课本知识的延伸,是多元化的拓展,是学生自己的探讨、挖掘.因此笔者通过课外生活实践类作业,使得学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展,学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法,在编织精巧的作业训练中得到培养.