DOC《吴兴区 龙泉小学 学校（幼儿园）具体课时备课表（ 教师用）》

并对学生的画图进行展示交流.(重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化.开瓶器支点在前端,阻力点在中间;

镊子支点在末端,用力点在中间) 7.小结:怎么样的工具是省力的?怎么样的工具是费力的?(请同学找出其中规律)

三、给各种杠杆类工具分类 1.请同学们在书本P8页的10种工具上画一画,找出每样工具的三个点.然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力. 2.学生各自作图、填表. 3.汇报交流(请学生到展台下进行展示交流) 4.思考:我们都知道杠杆能省力,能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西;

但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢?为什么这样设计呢? 教师小结.

四、小杆秤的研究 1.俗话说: 称砣虽小,能压千斤 ,今天老师就带了一把杆秤来,请大家来说一说,为什么杆秤的称砣这么小,却可以 压住 这么重的重物.(请学生从杠杆的三点之间的关系说一说) 2.今天老师就带大家来做一杆小杆秤.小杆秤制作过程指导.(祥见教参P17~18) 3.指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的刻度.(在称盘内放一个50克砝码,然后使杆秤平衡,在杆上刻下刻度,放2个……) 4.玩一玩自己制作的杆秤.(称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量)

五、课后思考题 出示教师用的杆秤进行示范,用不同的2跟提绳分别进行称重时,杆秤会发生什么变化? 学生活动比较积极,也容易引出答案,教师要注意比赛中的公平性. 判断的标准学生已经了解,但是在生活中的杠杆上寻找三个点还是有一定的难度. 注意引导学生要重点从三个重要位置的认识来却分杠杆类工具. 学生对于小杆秤比较熟悉,这里可以进一步帮助其认识使用原理. 帮助学生认识生活中的杠杆也和杠杆尺一样有省力、费力和不省力也不费力三种情况 初步认识区分杠杆类工具的标准和方法. 巩固区分刚刚工具的方法.并理解设计费力杠杆的合理. 贴近生活,了解原理,巩固知识. 板书 设计 设计意图: 个人二度备课: 课后反思: 作业布置 或设计 课后思: 教后整体 反思 理发剪 和 铁皮剪 上,让学生思考:

1、为什么理发剪要用费力杠杆来做,铁皮剪要用省力杠杆来做?

2、用省力杠杆做理发剪好吗?

3、费力杠杆能给我们什么好处?从而让学生明白不同种类的杠杆有不同的用途,省力只是工具的一个作用,工具还有给人们带来方便的作用,如:延长手臂(指)、方便拿取等. 单元(章)主题 任课教师与班级 邓宝明 本课(节)课题

4、轮轴的秘密 第4课时 / 共8课时 教学目标(含重点、难点)及 设置依据 科学概念: 认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;

在轴上用力费力. 过程与方法: 通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力. 情感、态度、价值观: 积极了解轮轴在生活中的应用,发展........