DOC《题目》

一、以形显神.苏东坡"峨冠而多髯",饱经世事而所好执着,"左手抚鲁直背",与之"共阅一手卷",多情的苏东坡钟情诗画,笃于情谊;

黄鲁直"右手指卷,如有所语",与友同读,倾襟吐言;

佛印"袒胸露乳,矫首昂视","卧右膝",竖左膝","挂念珠",现出超尘脱世的神情,宛然弥勒在前.三人形貌栩栩如生,性格气质各呈其态.

二、对照鲜明.苏东坡和佛印,一为才高情笃的诗杰,一为超尘脱世的名僧,情态迥异,鲜明的对照更显出雕刻之工.

三、笔触细微."卷底衣褶"之绉纹都可见到,"念珠"粒粒清楚分明,"可历历数也".微细之处都如此清晰明白,显示了刻工之不凡. ??提问三:这段为何写得比较多? ?讲解:这段的内容紧扣核舟刻的是"大苏泛赤壁"的旨意,最足以表明此旨意,所以作者把这段当作全文的一个重点来写,写得比较多些.

三、?布置作业 ???1.熟读课文,让学生背2-3节. ?2.自学4―6段,弄清楚每句的意思,理解各段之意. 复习巩固,检查学生回家作业的完成质量,查漏补缺,巩固做好基础字词的积累工作.

二、从说明文的角度理清文章层次,让学生抓住中心句展开写作.

三、复习理清学习说明文的说明方法以及说明事物的特点,学以致用.

四、明确本小节的主要内容,准备抓住要点进行概括,注意详略的安排.

五、巩固课堂学习,提高效率,为下节课做好充分的预习准备. 第一部分5分钟 第二部分共35分钟 第一小节10分 第二小节10分 第三小节15分 板书设计

1、概说核舟之奇巧,引出由来.

2、船体设计的大小和格局

3、船中人物的神态和动作