DOC《教学设计》

二、重工业基地

1、出示机械化耕作图片并讲述:东北地区的农业机械化水平高离不开哪个产业的支持?(工业)

2、出示东北地区矿产资源分布图,提问:找出东北地区的矿产资源有哪些?

3、学生活动三: (1)、请同学阅读教材图6-36并上讲台将主要工业部门拖动到相应的工业中心. (2)、想一想,这些工业部门的形成,与这些写城市附近的资源状况有何关联? (3)、议一议,东北地区工业结构的突出特点是什么? 读图回答老师的提问,并自主完成导学案:

1、工业发展的优势条件:优越的 ,丰富的 资源,便利的 ,较好的 基础.

2、支柱产业:

3、矿产与工业: (1)矿产特点:种类 、储量 . (2)主要矿产 . (3)主要工业部门: . (4)专业化工业基地: ①东北地区是中国重要的 工业基地;

中国最大的油田是 ;

② 是中国重要的动力机械基地;

③以沈阳、齐齐哈尔为中心形成的 冶金设备、生产基地;

④以 、大连为中心形成运输机械制造基地. (5)工业分布特点: 靠近 产地 总结:东北地区依托 丰富的煤、铁、石油资源发展成为我国重要的工业基地. 注重启发式教学,教师提出问题并不断地追问,让学生知道:东北地区拥有丰富的煤、铁、石油资源,大力发展重工业. 让学生先读课本,完成导学案的相应内容,并让学生上黑板拖动主要的工业基地到相应的工业中心,达成教学目标二. 教师给出合作探究问题,并下讲台指导学生讨论,帮助部分困难学生. 教师给与总结,并指出,进入21世纪以来,东北地区的高新技术产业和轻纺工业也有了长足的发展. 小组合作探究: 结合教材p39阅读 辽中南工业基地 和所学知识,讨论东北地区发展工业的优势条件 2分钟 通过合作讨论,突破学习难点二 教师提问:

1、20世纪90年代东北地区重工业的重工业遇到什么问题了?

2、国家为什么会提出振兴东北老工业基地?

3、国家该怎么做呢?

4、完成课本P40活动第1小题:正对资源枯竭型城市的工业发展问题 学生阅读教材,并回答老师的提问,观看小视屏,了解东北老工业基地的阵型背景和战略转型. 对资源枯竭性城市提出建议进行讨论. 通过学习达成学习目标三 课堂小结:1分钟 教学反馈:2分钟

1、东北地区的糖料作物是( ) A、花生 B、油菜 C、甘蔗 D、甜菜

2、东北地区也能种植水稻的主要原应是( ) A、平原广大,土壤肥沃 B、降水丰富,灌溉便利 C、人口众多,劳动力丰富 D、夏季雨热同期的气候

3、下列农作物,分布在东北地区的是( ) A、冬小麦 B、大豆 C、棉花 D、甘蔗

4、下列振兴东北老工业基地的措施中,不正确的是( ) A、提高资源利用率 B、加快产业结构调整 C、支持资源枯竭型城市转型提升 D、加大矿产开发力度,保证资源供应 教学反思: 本节课课堂活动较多,没有给学生大量的时间来完成导学案. 并没有把课堂还给学生,老师还是讲的太多.课堂教学存在前半部分太紧,而后半部分太松散. 基本达成教学目标,存在的口头语太多,语言不精炼. 后期的教学中可以先让学生完成课前的自主学习案,然后再进行课程活动的探究 ........