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三、基本规定和要求 根据教育部高等学校专业教学指导委员会、课程教学指导委员会有关实验课程学时的要求,依据人才培养目标,结合各专业的特色和优势,精心设计实验教学体系,科学设置综合性、设计性实验所占比例,合理确定实验教学学时与理论教学学时的比例.

四、实验教学体系建设的工作程序 1.在遵循学校实验教学体系基本原则与基本模式的前提下,院(系)统一规划、整合实验教学内容,组织有关专业负责人、教师和实验技术人员共同研讨论证,按基础课程实验教学体系、专业实验教学体系分别制订,具体格式示例见附件1《西安建筑科技大学本科基础课程实验教学体系格式示例(讨论稿)》、附件2《西安建筑科技大学本科专业实验教学体系格式示例(讨论稿)》. 2.院(系)组织相关任课教师,会同实验技术人员共同探讨,确定具体的实验教学内容,针对课程实验及固定开放性实验组织编写相应的实验教学大纲. 3.院(系)专家组对制订完成的实验教学体系进行审定,经主管院长(主任)审核批准后报教务处备案.

五、本意见由教务处负责解释. 附件1.西安建筑科技大学本科基础课程实验教学体系格式示例 大学物理课程实验教学体系

一、实验教学体系总体目标 大学物理实验课是各工科专业和部分理科专业学生进行实验基本训练的一门独立的必修课程,是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端,是学生进行科学实验训练的重要基础. 大学物理实验课作为大学生在进校后的第一门科学实验课程,不仅让学生接受严格的实验技能训练,系统地掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能,更主要的是要培养学生严谨的科学思维能力和创新精神,提高学生分析和解决问题的能力,特别是与科学技术的发展相适应的综合能力,适应时代的发展,科技的进步,并为进一步学习专业实验课打好基础.

二、实验教学体系构成 1. 大学物理课程实验教学体系开设有课程实验和开放性实验2部分. 2. 课程实验分为3个层次:验证性实验、设计性实验、综合性实验,共开设出2门实验课程,18个实验项目,63学时. 3. 开放性实验按开放性质不同,分为固定开放性实验(包含认知开放型、教学实验项目开放型)和拓展开放性实验(包含自选自拟实验项目开放型、学生参与科技活动开放型).固定开放性实验涉及2门实验课程,5个实验项目,18学时.

三、课程实验各层次具体情况 1.验证性实验 将验证学生所学理论知识的实验设为验证性实验,主要培养学生扎实的基本实践技能和进行科学研究的兴趣,使之具有基本分析问题和解决问题的能力. 包含2门实验课程:大学物理(

1、2)(属独立设课实验课程),10个实验项目,32学时.具体情况见表1. 表1 大学物理课程实验中的验证性实验 序号 所属课程 实验项目 学时 开设时间 面向专业

1 大学物理实验1 分光计的调整与使用

4 第二学期 全校工科各专业本科生

2 用扭转法测量物体的转动惯量

3 第二学期

3 速度和加速度的测量

3 第二学期

4 数字示波器的调节与电信号的使用

4 第二学期

5 等厚干涉的应用

3 第二学期

6 稳恒电流场模拟静电场

3 第二学期

7 大学物理实验2 稳态法测不良导体的导热系数