DOC《如何做好教学工作感悟》

四、加强个别辅导,转化好学困生. 每个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生.因此,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要. 首先,教师要敢于面对现实,承认你所教的班级存在着后进生.一个教师当他接手一个新的班集体时,首要问题是摸清楚学生的素质结构,做到心中有数,这才有利于因材施教.对于班级中的后进生,切不能嫌弃他们,应该有一个正常健康的心态对待这些学生,让他们得到优生同样的待遇.只有敢于面对才可能完成后进生转化工作. 其次,让后进生有充分表现的机会.每个人都有自尊心,而学习成绩较差的学生就更需要别人对其进步的肯定.课堂上,教师应把问题分几个档次,要运用鼓励性的语言、手势、眼神来让这些后进生有一块发言的天地,消除他们的恐惧感、自卑心理;

答对了问题或哪怕答错了,教师都应该给予他们一些夸张式的表扬:如全班同学鼓掌,向全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话.课下,师生之间要摆脱 成绩 的阴影,互相沟通,多多彼此间促膝谈心,做做游戏什么的都可以的,这样的目的是为了消除后进生 独处 的心理,这么一来,把纯粹的师生关系向前推进了一大步,变成了朋友关系.作为朋友,教师再有意识的地鼓励这些学生树立学习的信心,课后辅导也就会事半功倍. 再次,要循序渐进,有计划地进行补缺补差工作.教师要降低后进生的学习要求,根据后进生个人的基础而定出由浅入深地学习计划.这样既减轻了教师的教学负担,又可以增强后进生的学习兴趣. 最后,与家长取得联系,交换相互间看法.当一个后进生有了点滴的进步,教师除了在班上给以表扬外,还应当及时通报给学生的家长,与家长相互交换意见.一则让这些后进生有一种成就感;

同时,从家长反馈的信息,教师可相应地调整教育教学方法.学校和家庭相结合,多方位地培养后进的学习兴趣,渐渐地摘掉 后进生 的帽子,这一点尤为重要.教师要敢于面对后进生,要有恒心搞好转化工作.

五、加强学习,认真反思 教师加强学习是时代的要求.古人云:大业非才不就,大才非学不成.知识是素质的源泉,素质是能力的基础.提高素质的重要途径之一就是学习.学习是知识经济时代人们增长才干、提高素质的途径和做好各项工作的基础.教师必须下功夫提高自己的学习能力,不断增强自己的知识涵养.不仅如此,教师还要善于反思,并在此基础上不断进行总结, 其自身的成长和发展的步伐就会加快.在教学中,一旦教师熟悉教材,特别容易陷入机械重复的教学实践中,处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中.因此,开展教学反思,对教师的发展尤为重要.教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑, 教然后而知困 ,不断发现一个个陌生的我,从而促使自己不断学习提高.学习和反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程.学习和反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新表达方式,构建师生互动机制及学生学习新方式. 这些年,我一直在学习与探索中前行,虽然我的数学教育教学工作取得了一些成绩,但我不会停下学习前进的步伐.我会不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将我所学知识渗透到课堂教学中去,为学生服务,让孩子们受益. ........