DOC《只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支...》

只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑.

? ――苏霍姆林斯基? 教学是学校的中心工作,教师的教学能力是保障教学顺利实施和教学质量提高的基础和关键,提高教师教学能力是学校教研工作的一个重要内容. 2011年10月14日下午,我校全体教职工聚集多媒体教室开展全区中等职业学校教师基础教学能力建设远程培训班第十二班(贵港市职业教育中心)开班仪式.参加开班仪式的领导有卢仲贵校长、黄守健副校长、郑朝阳副校长、覃宗富副校长,学校领导高度重视本次培训,会上教务处副主任潘声堆同志做了详细的部署,要求学员认真按质按量完成培训任务,并演示如何在线远程培训操作.全班60名学员认真做笔记,并对培训过程中可能出现的问题提出意见建议. 上图为教务处副主任潘声堆同志在进行远程培训演示 如何对待电脑课上爱玩游戏的学生 黄敏 让学生完全不玩游戏,似乎挺困难的.安装控制软件,删除所有的游戏,处罚,做思想工作等,还是不能制止,学生还得意洋洋的对我说:老师,你别折腾了,道高一尺魔高一丈.后来,我发现有一个很爱玩游戏的学生在做作业时,并没有按我的步骤和要求去完成,而是加进了自己的想法,我在班上表扬他,还叫同学们一起过来看他的作业,似乎从那以后,几乎没有看到他在课堂上玩游戏. 对付 牛 学生十字真言 覃祖能 很多老师,特别是女老师常为不知如何该对付男生,特别是爱玩游戏的 牛 男生烦恼,伤脑筋!我作为一名女老师,历来担任的是男生班的班主任,为了搞定这些男生,我就像当年的地下党一样,想尽了办法,绞尽了脑汁,学生的斗智斗勇、耍计谋、斗心眼,最后得出了对付 牛 学生的十字真言:不急、不气、耐心、微笑、表扬. 长期以来形成的弱势,使这些基础本就不怎么好的学生装缺乏自信,更无成就感,他们只好装 牛 来武装自己,其实他们都是脆弱的,也是渴望被关爱的.我运用这十字真言来对付他们,发现还真顶用的.就拿我现在上的计算机这个班来说,开学没多久,我想问班最牛的那个学生的名字(我只想以朋友身份与他聊聊,不让他太闹了),他居然回敬我一句 关你**事! ,呵呵,听得我目瞪口呆,那语言粗野下流得让我无语,怎么说我也是教他的一个老师吧,学生修养之差到如此地步,深感到教育的失败!还有一次,我轻手拍了一下他的肩膀叫他要不玩游戏了,他竟然这样回敬我说 你要说我就说,不要打我,告诉你,你怎么对我,我就会怎么对待你. 学生的无礼无理真让人跌眼镜.呵呵,好在我早心有成竹――不急、不气、也不火,相信学生总有一天被我改造的.后来有一天,我终于成功的激起了他的好胜心――我比赛打字,他赢了,我输了,我当时非常真诚的表扬了他,后来他一有进步我又大声的表扬,直到他不好意思为止.我就是运用我这十字真言,在我的耐心等待下,嘿,现在这学生可好啦,作业不但能认真完成,课余还主动与我开起玩笑啦.试试吧,人心都是肉长的,有一天总会被我们感动的. 中职老师不容易啊! 蒙敏华 作为一名老师,我首先想到的是: 言传身教. 有人说过这样的一句话: 老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;

老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才. 老师老师的一言一行对学生发展的影响是不可估量的.做一名老师我经常反省自己,在日常工作和生活中哪个地方做对了,哪个地方做错了.老师这么严格要求自己为的是自己的工作,也是为了学生.我相信没有哪个老师不希望自己的学生有出息.可谓是: 恨铁不成钢. 可是又有多少个学生特别是中职学生能理解老师的一片苦心啊?! 中职老师往往觉得没有成就感,没有做老师的尊严,没有得到尊重.特别是在上课时,不管老师的课备得多么好,讲课讲得多么精彩,多么满腔热情,学生却不屑一顾.独角戏不好唱啊!遇到这种情形,我通常会给他们上上政治课,可能为了维护那么一点尊严,挽回那么一点面子.但更多的是为了学生,为了不让他们空度时光,消磨青春.我常常给他们讲一句话: 书到用时方恨少,莫等闲,白了少年头. 有人说过一句话: 没有学不会的学生,只有不会教的老师. 我想学生不想听课,难道是我的课备得不够好?自身魅力不足?可能是吧!希望通过远程学习,我的课能备得更好,上得更精彩,学生能学有所成! 中职老师不容易啊! 我该如何帮她 谭彩云 开学已经一个多月了,在越来越近距离的接触和了解中,我发现自己越来越力不从心、束手无策了.我把她的故事说出来,希望能得到各位同学的指导和帮助,谢谢! 她是一个父母离异、智力低下、敏感脆弱的女孩子.开学第二周,我发现她有点 弱智 ,上珠算课的时候,别的同学都在训练快速两指、三指拨珠了,而她还在木木地瞪着算盘发呆,我叫她练习,她没办法拨上超过4的数,我和她解释了很久,说上珠一颗代表5 ,那5怎么拨,她不知道,更不用说