DOC《2010高考语文核按钮专题25：小说阅读》

照应,是指前后文的关照呼应.一旦把握了小说的过渡与照应,文章的整体思路也就容易把握了.

二、人物性格 《考纲》要求考生分析小说的基本特征 三要素 之一的 人物 , 能力层级C ;

并 欣赏作品的形象 ,能力层级D. 人物指的是小说中所描绘的人物形象,他是作品内容的重要因素,更确切地说是作品的主要构成部分.因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题的.所以,要评价小说中的人物形象,就要认真分析作者对人物的描写――外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等,从而评价人物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界;

通过对小说的整体阅读,能对各色人物做出自己客观公正的评价,进而准确把握作品的内涵.小说中的人物并非就是现实中的 真人 ,而是拼凑起来的角色,是作家经过典型化处理的 人 .所谓 典型化 ,就是作家以概括现实生活、塑造典型形象的方法,对纷繁复杂的社会生活现象进行分析选择集中概括,剔除其中非本质的东西,突出其中本质的主要方面,并加以充分的想像和合理的虚构,以此创造出具有鲜明独特个性而又能反映一定社会本质的人物形象,达到反映生活、表达作者主观情感的目的.所以,小说的世界,是作者经过艺术加工的世界,它源于生活又高于生活.认识到这一点,就不会在阅读中钻牛角尖.评价人物,只有从事件本身来评价人物才是客观公正的,切忌带先入为主的主观色彩,也要避免贴标签式地将人物脸谱化的泛泛而谈.人物在事件中的表现,需要通过各种描写方法来刻画.心理描写有助于揭示人物思想性格、烘托气氛、突出人物的精神世界等.如高尔基的《母亲》一文中心理描写的方法很多,有侧面叙述人物内心活动或感觉的,有运用人物内心独白直接剖析心理活动的,有通过动作表情描写反映心理活动的.莫泊桑的《项链》在心理描写方面也有独到之处,例如写玛蒂尔德看到舞会请帖时,既急切盼望出席舞会,又没有合适的服饰,那种焦急、懊恼、悔恨的复杂心理,就刻画得惟妙惟肖.细节描写也是揭示人物性格特征的一个重要手段,它通常包括人物言谈举止细节、生活情景细节、自然景物细节等.细节的最大特点就是 细 ,这 细 包括两层意思:其一,它是生活中的细小事物;

其二,对它的描写必须是细致入微的.另外,细节应当是典型的,能以一当十地反映生活及表现人物性格.如《变色龙》里写奥楚蔑洛夫为摆脱尴尬,要叶尔德林不断地帮他脱下大衣、穿上大衣的细节描写,生动地表现了他见风使舵的变色龙性格.语言描写,包括人物独白和人物对白的描写.人物语言描写要求个性化和本质化,即在用词、语气、表达方式上显出人物的性格特点、文化水平、思想修养、职业身份、内心世界等.为了达到这样的目的,在描写人物的独白、对话时,常适当加入一些关于人物的心态、声调和口吻的提示.如孔乙己的语言是独一无二的,他的 多乎哉?不多也 窃书不能算偷 打上了封建读书人的鲜明烙印;

而咸亨酒店掌柜重复的 孔乙己还欠十九个钱呢 ,也打上了一个惟利是图的商人的鲜明烙印.多种描写手段集中而精彩表现出来的作品还要数《林黛玉进贾府》一文中王熙凤出场的那段场面描写.对王熙凤未见其人先闻其声的语言描写, 三角眼 吊梢眉 的肖像描写,林黛玉的心理描写,周围人物的肃整和王熙凤的放诞无礼的对比描写,先哭后笑、转悲为喜、又是打量又是抹泪等综合运用的神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等手法,把王熙凤察言观色、机变逢迎的性格特征刻画得入木三分.从以上举例可以看出,分析评价人物形象必须分析多种多样的描写方法.