DOC《2010高考语文核按钮专题25：小说阅读》

六、表达技巧 《考纲》要求考生 分析小说主要表现手法 , 能力层级C. 高考命题不会孤立的考查小说常用的表现手法,而是常常和小说 三要素 联系起来,考查表现手法对塑造人物、营造环境、推动情节的作用. 技巧 指文学技巧.它是作家驾驭文学语言、运用多种艺术表现方法及表达方式、修辞手段等等来构思文学作品,塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术技能;

它是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的.对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等.鉴赏的核心是审美,即挖掘作品中的美感因素,达到某种美感享受.对表达技巧的分析鉴赏,应从以下几方面去分析:①从表达方式角度.看各种表达方式是否运用自如,灵活多变;

叙述人称的选择(第一人称第二人称的好处);

叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用);

描写的特点(白描、细描、景物描写等的作用);

文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意、言事说理服务的;

②从选材组材角度.看材料和中心的关系、主次详略是否得当,材料是否典型、真实、新颖、有力.③从表现手法角度.看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用;

④从结构安排角度.看是否开头结尾各有特色;

是否结构严谨,完整匀称;

烘托铺垫,前后照应;

设置悬念,制造波澜;

起承转合,曲折有致.⑤从语言运用角度.看语言是否准确、简练、生动、形象;

具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、委婉含蓄、尖锐直露、冷峻深沉、热情澎湃等);

给读者哪些艺术审美情趣 文中所运用的各种修辞手法(比喻、比拟、反语、夸张、排比等)创造出什么样的意境,表达效果如何等等.

七、探究发掘 《考纲》要求考生 对作品进行个性化阅读 , 从不同的角度发掘作品的丰富意蕴 , 探讨作品蕴含的民族心理和人文精神 , 能力层级F. 新课标要求高中生能进行个性化阅读,此考点体现了新课标的精神,要求考生立足自我,感悟和体验文本,独立思考,提出自己的见解.充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验的探究创新能力.有一千个读者就有........