PDF《兰州大学公共卫生学院》

树立注重素质教育的思想. 依据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》、《兰州大学 十二五 建 设与发展总体规划》和《医学科技发展 十二五 规划》,学院人才培养目标主 要体现在以下几个方面:1) 学生全面掌握生物化学、毒理学、流行病学、卫生 统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学等方面的专业知 识和研究方法,为后续研究工作的开展打下基础.2) 学生具有良好的文献查阅 和文献归纳总结的能力,能够自行通过文献查阅解决学习和研究中遇到的问题. 3) 学生具有良好的实验技能和动手能力,在卫生化学、毒理学、营养与食品卫 生学、环境卫生学等各方面独立操作,并具有独立分析问题和解决问题的能力. 4) 学生能够独立完成毕业设计及毕业论文的撰写,文字流畅,内容规范. 这些培养目标的制定,全面规范了公共卫生学院本科生培养中的各个环节. 在培养本科生独立科研能力的同时,学院尤其重视对本科生科技写作能力的培 养, 每年都给学生开设文献查阅和科技写作相关的课程,并在毕业论文阶段通过 带教老师的指导从格式的规范化、

图表的制作及参考文献的选用等各方面对学生 进行训练.

5 1.4 人才培养中心地位 全面贯彻党的教育方针, 把教育摆在优先发展的战略地位、 把育人为本作 为教育工作的根本要求、 把改革创新作为教育发展的强大动力、把促进公平作为 国家基本教育政策、 把提高质量作为教育改革发展的核心任务.明确学院发展的 目标和任务, 把大家的思想和力量统一和凝聚到学院发展目标上来,加强师德建 设,为学院的发展创造良好的思想环境. 把本科教学任务分解落实到学院各二级学科、研究所、实验室,并纳入年度 工作计划,认真组织实施,形成一级抓一级,人人有任务的工作格局.学院各二 级学科、研究所、实验室要根据学院安排,制订、完善本学科、本所发展规划和 专业建设发展、师资、科研、教材、课程与实践教学改革建设方案等单项工作规 划,确保规划任务落实到具体人头.在实施学院的二级管理中,学院持续健全各 类教学管理和学术管理组织, 进一步强化教授治学和民主治院,围绕学院发展目 标,建立健全各项规章制度及工作方案并认真组织实施.加强教学管理,确保教 学质量;

加强行政管理,为培养人才创造良好环境;

加强科研管理,为学科发展 提供有力支撑;

加强学生教育与管理,促进学风建设.通过以上工作促进学院的 管理工作科学化和规范化, 使学院各方面的利益关系得到妥善协调,师生员工积 极性和创造活力得到充分的激发,形成充满着生机与活力的和谐学院氛围,确保 学院管理水平的提高和培养目标的实现. 学院通过出台优秀本科生毕业论文奖励、 青年教师讲课竞赛奖励等相关文件, 给学生网上评教前 15%教学评价好的教师给予奖励等激励措施,推动及加强学院 教学质量管理. 学院一直鼓励和选拔优秀教师担任本科生导师制带教老师,形成 了良好的育人环境, 大学生综合素质和实践能力得到全面提高.指导学生积极参 加课外各类创新实践项目和学科竞赛,参与人数众多,创新精神及实践能力得到 显著提高. 学院始终将本科教学工作作为全院工作中心, 将教学工作作为学院生存和发 展生命线. 由学院主管教学的副院长担任学院本科教学指导委员会主任,定期召 开学院党政联席会、教学指导委员会等会议,解决教学工作中存在的问题.学院 领导不定期听课, 组织和参加学生座谈会、 教师座谈会, 了解全院教学工作状态. 学院领导和教学管理人员如期完成了本科课程的听课任务,听课评价优良率达