PDF《2019 陕西特岗教师笔试白皮书——直击考点》

4 而学习较复杂、较困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛,在学生遇到困难或是问题 出现时,要尽量心气平和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑. (3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩.心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息, 对学习效果有明显影响.如果在提供信息反馈的基础上加上定性的评价,效果会更明显,这就是 奖励与惩罚的作用. (4)正确指导结果归因,促使学生继续努力.既然不同的归因方式会影响到主体今后的行 为, 也就可以通过改变主体的归因方式来改变主体今后的行为, 这对于学校教育工作是有实际意 义的.在学生完成某一学习任务后,教师应指导学生进行成败归因. 学习动机的培养: (1)了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生.学生的学习动机产生于需要,需要是 学生学习积极性的源泉. 教师应该通过多种方法了解学生的学习需要, 通过采取一些强化和训练 手段使学习的要求内化为学生自己的学习需要. (2)重视立志教育,对学生进行成就动机训练.通过立志教育可以增强学生的责任感与使 命感,启发学生自觉、勤奋地学习. (3)帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感.自我效能感是一种主观判断,它与 个体的自我概念有密切的关系. 要培养学生的自我效能感应从培养正确的自我概念入手, 方法包 括:①创造条件使学生获得成功的体验;

②为学生树立成功的榜样. (4)培养学生努力导致成功的归因观.相信成功与努力之间有必然的联系,人就不容易表 现出消极行为, 不容易产生无力感, 这样有助于培养学生的学习动机. 教师训练学生的步骤如下: ①了解学生的归因倾向;

②让学生进行某种活动, 并取得成功体验;

③让学生对自己的成败归因;

④引导学生进行积极归因. 62.【参考答案】 影响人的发展的因素包括: (1)遗传及其在人的发展中的作用 遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点.如机体的结构、形态、感官和神经系统等的 特点,这些生理特点也叫遗传素质.遗传素质在人的发展中的作用: ①遗传素质是人的身心发展的生理前提,为个体的身心发展提供了可能性. ②遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性. ③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段, 为一定年龄阶段的身心特点的出现 提供了可能和限制. (2)环境及其在人的发展中的作用 环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素, 包括自然环境和社会环境. 环境在 人的发展中的作用: ①环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象. ②环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实. ③人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的.人具有主观能动性,人在改造环境 的实践中发展着自身.因此,夸大环境对人的发展的作用,特别是环境决定论,是错误的. (3)学校教育在人的发展中的作用 学校教育对人的发展具有主导作用,是指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用. 学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在: ①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范. ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能. ③学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值. ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能. 特岗备考 QQ 群:754021360| 微信公众号:sajsks 陕西教师招聘网:http://sa.zgjsks.com/ 报名专线:400-6300-999