DOC《研修学习总结与反思》

三、集体备课程序流程 ???

1、做到 三定 :即定时间、定内容、定主备人.主备人负责集体备课的主持、策划,主备人根据个人事先备的教案情况,每人进行说课交流评议, 会商 出最佳教案. ???

2、选择内容.参与备课的教师要提前几天的时间确定备课内容,以便让参与备课的教师有充分的思想准备,搜集各种信息,为集体备课活动做好准备. ???

3、钻研教材.参与备课的教师要对备课内容不仅认真进行钻研,而且要掌控《课标》,研究教法、设计学法,每个人可以畅所欲言、集思广益,初步提出教学过程的整体思路.然后由一位教师执笔撰写出操作性强的教学设计. ???

4、操作实践.参与备课的教师按照集体备课教案执教.在使用教案的过程中可根据实际情况及时调整,以求最佳效果. ???

5、反馈总结.教学之后,参与备课的教师要及时交流教学情况,反馈教学效果,总结得和失,认真撰写教后记,从感性经验上升到理性认识,为下一次集体备课提供可资借鉴的经验. ????

四、集体备课活动应遵循的四个原则 ???

1、合作性.参与备课的教师要加强合作与交流,互相学习,取长补短,共同进步,实现1+1>

2的效果. ???

2、实效性.力求从实际出发,解决实实在在的问题,让备课真正为上课服务,为提高教师素质服务,为提高教学质量服务.为提升教师教学技能服务,为教师课堂技能达标服务. ???

3、研究性.要用研究者的视角去参与集体备课,研究教材,研究《课标》,研究教法,研究学生,让研究活动渗透到集体备课的全过程,在研究中发现问题、解决问题,让每个教师都成为研究型教师,参与备课教师成为研究型教师群体. ???

4、创新性.集体备课活动本身就是一种创新.创新赋予集体备课活动以生机和活力.没有创新,集体备课活动就会失去它的生命和价值.要用创新的理念来指导集体备课活动,用创新的思想来解决集体备课中的问题,破解教学中的难题. ?? ?

五、集体备课应解决四个问题 ???

(一)........