DOC《购销合同书》

8 二楼楼梯口阅读空间创设1 将浒关特色文化和阅读文化相结合,设计构建舒适轻松的阅读空间,方便学生舒心阅读;

创设包括:原墙处理局部瓷砖拆除,刷涂料(1.6*4M);

木质免漆板造型书架一个;

码头造型木质地台(面积不少于5平方米);

布艺坐垫等;

墙面装饰不少于2.5平方米:木质截面,雪弗板雕刻字4个);

六边形造型书架2组. 组141000.00 41000.00 四 教学楼三楼走廊阅读课程和环境创设要求:

1、符合高年级阅读习惯、兴趣的阅读课程;

2、在阅读课程中体现当地篆刻、桑蚕文化特色;

3、结合中年级阅读特点并融合篆刻、桑蚕文化在空间设计中体现学校办学特色;

4、符合中年级的阅读课程设计思路及实施方案.

1 文化墙面创设1 创设阅读文化墙,墙面整体涂料建新9*1.4M\结合浒关本土特色文化,辅以雪弗板、亚克力等混合材料,电脑雕刻、写真等设计工艺(面积包括损耗不少于8m?)、墙布打印(面积包括损耗不少于10m?)营造阅读氛围. 面113505.00 13505.00

2 文化墙面创设2 创设阅读文化墙,墙面整体涂料建新6*1.4M、结合浒关本土特色文化,辅以雪弗板、亚克力等混合材料,电脑雕刻、写真等设计工艺(面积包括损耗不少于7m?),营造阅读氛围. 面19900.00 9900.00

3 文化墙面创设3 创设阅读文化墙,墙面整体涂料建新(8m*1.4m)、结合浒关本土特色文化,辅以雪弗板、亚克力等混合材料,电脑雕刻、写真等设计工艺(面积包括损耗不少于10m?)、墙布打印(面积包括损耗不少于10m?)营造阅读氛围. 面113000.00 13000.00

4 文化墙面创设4 创设阅读文化墙,墙面整体涂料建新(2m*1.4m)、结合浒关本土特色文化,辅以雪弗板、亚克力等混合材料,电脑雕刻、写真等设计工艺(面积包括损耗不少于2.0m?)、墙面实木免漆板书架4个;

营造阅读氛围. 面14500.00 4500.00

5 三楼中年级阅读空间文化创设1 创设中年级阅读空间,体现浒关运河等特色文化,自然风,绿色调,让中年级学生在自然风中有探索知识的欲望,营造阅读氛围;

设计构建包括:1.原墙建新(10m*3m) 造型躺椅3组、 柜子一组、装饰照片框一组、树造型书柜一个、立柜1个、地毯不少于16平方米、弧形书柜两个、造型桌子、布艺三角凳3张、软包座椅2组、数独板3张、窗帘(不少于24平方米). 组1141360.00 141360.00

6 三楼教室门口阅读空间创设2 将浒关特色文化和阅读课程文化相结合,设计构建舒适轻松的阅读空间,方便学生随时随地阅读;

创设包括木质免漆板书架1组(面积不少于2平方米)、弧形座椅书架软包座面一组(面积不少于1.6平方米)、布艺三角形座椅3组、木质免漆板置物架1组、绿植盆栽1棵. 组129000.00 29000.00

7 三楼楼梯口阅读空间创设3 将浒关特色文化和阅读课程文化相结合,设计构建舒适轻松的阅读空间,方便学生随时随地阅读;

创设包括原墙清除建新刷涂料(面积1.6*4M);

木质清水板造型装饰墙面(面积不少于6平方米);

再造空间弧形软包模型一个(弧形直径不少于2.2米)、木质免漆板造型书架(面积不少于4.0平方米);

墙面装饰不少于面积1.5平方米;

软包座垫3组. 组143000.00 43000.00 五 教学楼四楼走廊阅读课程和环境创设要求:

1、符合高年级阅读习惯、兴趣的阅读课程;

2、在阅读课程中体现当地特色草席文化元素;