DOC《高中篮球教学案例》

三、游戏 目的: 提高行进间低手投篮的动作熟练性. 规则: 中线运球开始,行进间运球单手低手投篮,进行定时、计数、计时或先投中球数的比赛

四、教学比赛 (3对3) 目的: 体会行进间低手投篮比赛中的作用. 规则: 进球数先达到3 个的队获胜.换另一队上场挑战. 比赛中运用了行进间低手投篮的技术得分,积分加倍计算. 4- 5组10次10次3551-2 2-3

10 分 练习队形:分六组在六个不同的半场进行 教师强调动作的重点、难点 学生巩固练习 要求:运球要稳,起跳充分,举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯、用力适度.

1、教师示范完整技术动作 要求:学生认真观看,建立正确动作表象.

2、教师将动作分解示范,讲解方法和要领 要求:看清分解的每个动作要领和方法. 原地的单手托举球练习 要求:篮球必须从体前双手持球开始过渡到右手 将球引至右肩侧前方,手心向上.

4、原地单手抛球入篮练习 要求:持球手手指自然分开,手心朝上,托球下 部;

跳起屈腕、挑指方式抛球入篮;

分成六组 在三块篮球场地练习.

5、三步慢做低手投篮练习 要求:上下肢动作协调,球要柔和的投出.

6、接传球的行进间单手低手投篮 要求:出手后掌心向上对篮,球向前旋转

7、运球慢做行进间单手低手投篮 要求:运球、拿球、投球出手动作连贯协调.

8、检测:行进间低手投篮 要求:(1)成功率不低于70%. (2)小组间评议 游戏队形: 游戏队形:

1、讲解规则分组 要求:必须是以行进间低手投篮方式投篮.

2、进行游戏 要求:控制好身体姿态,投篮手型要正确. 1.教师讲解规则 2.教师给小组长分配任务,同时令其监督比赛规 则的执行情况.并有权判定得分是否加倍. 3.教师巡视指导,语言激励学生的表现. 要求: (1)比赛注意安全. (2)服从规则. 结束部分3分

1、整理放松运动

2、小结

3、收器材 放松队形: ( 要求:积极放松;

听老师或同学得总结. 场地器材 篮球场地 篮球36个 预计 生理负荷 练习密度 +-36% 安全措施 1.课前做好学情分析 2.课上关注学生状况和表现 3.强调充分准备活动重要性 平均心率 120次 课后小结

1、教学效果 本节课80%的学生能够完成行进间运球单手低手投篮.并且大部分学生运球、上篮动作无违例现象.

2、存在问题 (1)学生行进间单手肩上投篮必须掌握的前提下才能够完成本次课的任务,但是 有一部分学生不会做行进间投篮,造成部分学生不能很好的学习低手投篮动作. (2)在教学中,还必须深入的了解学生学情状况,了解学生发展起点.从而增强 教学的针对性和预见性,提高教学效果.

3、教学特色 (1)教学从复习行进间高手投篮开始,强化投篮时的上、下肢练习的协调配合,为学习低手投篮做准备. (2)教学实施过程中教法循序渐进的展开,有利于学生掌握技术动作. (3)游戏的设计与本次课教材结合紧密,强化了本次课的教学任务. 案例三: 教案年级 高一 人数:

36 教材内容与课次 篮球4/18:运球④、传接球(行进间双手胸前传接球①) 教学目标

1、了解行进间双手胸前传接球的技术要点及用途.进一步建立运球动作概念.

2、能够完成行进间双手胸前传接球动作,并且在全场传接球的过程中无违例现象 完成2次以上.提高对球的控制能力,发展速度、灵敏等素质.