DOC《冠政发〔2018〕25号》

(五)维护教育公平,进一步保障弱势群体的受教育权益 1.切实落实好义务教育免试就近入学政策.按照有关规定,公办学校起始年级按照 就近入学、划片招生 原则实施招生工作.贯彻落实资助贫困家庭学生的各项政策,逐步提高和扩大家庭经济困难学生生活费补助标准和范围;

落实扶贫助学长效管理机制,维护每一位适龄儿童的入学权益.动员和鼓励社会各界以多种形式捐资助学,形成比较健全的资助体系,帮助贫困家庭学生接受义务教育. 2.建立健全关爱留守儿童、随迁子女接受义务教育的保障机制.按照 流入地政府负责、公办学校为主 的原则,进一步完善外来务工人员随迁子女入学制度.建立健全农村留守儿童少年关爱和服务体系,加强对留守儿童少年的教育管理. 3.依法保障特殊教育.切实将残疾儿童少年接受义务教育纳入义务教育发展的整体之中,鼓励和支持各级各类学校接受残疾人入学,扩大随班就读规模,不断加强残疾儿童少年接受义务教育的就学保障. 三类 适龄残疾儿童少年接受九年义务教育的比例保持在95%以上,特殊教育学校生均公用经费不低于6000元.提升育才学校办学水平和办学条件,确保残疾儿童少年依法接受义务教育.积极开展各种形式的扶贫助学活动,鼓励社会各界关心和支持特殊教育.

四、实施步骤

(一)启动准备阶段.认真学习国家、省关于义务教育优质均衡发展的文件,掌握相关标准及要求,调查摸清本地教育发展现状,研究制订实施方案.建立推进县域义务教育优质均衡发展领导机构、工作小组,明确责任主体、工作目标和任务.召开推进县域义务教育优质均衡发展建设动员大会,部署全县义务教育优质均衡发展创建工作.利用多种渠道宣传义务教育优质均衡发展创建工作,营造创建舆论氛围.

(二)实施争创阶段.各成员单位贯彻落实县政府会议精神,召开本部门动员会,明确创建目标与责任,抓好各项工作任务的落实,建立创建项目的管理制度,所有项目均明确时间进度及责任人.要加强指导和督促,确保工作质量和进度.适时召开研讨会、现场会、推进会,攻坚克难,有效推进.

(三)迎接验收阶段.各成员单位对照职责、标准自查完善;

县政府组织模拟评估,发现问题及时改进;

县、乡、校做好迎接省、市评估的各项准备工作,力争创建成为全国义务教育优质均衡发展县.

五、工作要求

(一)加强组织领导.创建 全国义务教育优质均衡发展县 承载着全县人民群众对教育公平和优质教育的热切期盼.为加强对创建工作的领导,成立创建工作领导小组,建立完善相应工作机制,统一组织、协调和指导各项创建工作,确保各项任务的落实.

(二)落实工作职责.建立部门联席会议制度,及时研究解决创建工作中遇到的问题.县经济开发区、各乡镇(街道)和县直有关部门要对照问题,认真列出任务清单和工作关键点、攻坚点,要做到 一校一方案、一项一方案 ,制定创建工作路线图和时间表,明确责任人和完成时限,确保创建工作任务落到实处、按时完成.

(三)加强督导检查.县政府将推进全县义务教育优质均衡发展工作列入政府重点督查项目,并计入年度督导考核.县政府教育督导室要加强对创建工作的专项督导检查,及时通报推进情况,督促整改进度,确保各项工作任务顺利完成.