PDF《生产设施类、其他类全国科普教育基》

生产设施类、其他类全国科普教育基 地 工作手册 目录

第一章 科普教育基础知识

一、科普教育的内涵

(一)科学知识的公共性

(二)科学知识的享用性

(三)科学知识的参与性

二、科普教育的意义

(一)科普工作是提高生产力,促进社会经济发展的必由之路.

(二)科普工作是提高全民素质,构建社会主义和谐社会的必由之路.

(三)科普工作是推进素质教育的重要途径.

(四)科普教育是促进社会公平的重要手段.

三、科普教育的功能

(一)科学功能

(二)经济功能

(三)政治功能

(四)教育功能

(五)文化功能

(六)生态功能

四、科普教育的对象和内容

(一)科普教育的对象

1、按年龄划分

2、按居住地划分

3、按工作特点划分

(二)科普教育的内容

五、我国科普教育的历史与现状

(一)新中国科普教育简史

1、科普工作的起步阶段(1949-1978).

2、科普工作的发展阶段(1978-2002).

3、科普工作的繁荣阶段(2002-).

(二)我国科普教育的现状

1、科普工作有了很大的发展,但公众科学素养水平仍然较低.

2、科普管理体制基本建成,但管理效率有待提高.

3、科普经费投入不断增加,但发展极不均衡.

4、科普工作队伍不断增强,但整体素质还不够高,科普专家尤其匮乏.

5、科普载体更加丰富,但高水平的科普作品还不多.

6、学校科普教育有了较大发展,但某些方面还比较薄弱.

六、国外科普教育的经验

(一)政府高度重视科普工作.

(二)民众普遍理解与支持科普工作.

(三)科普手段多样化、现代化.

(四)科普教育与正规教育相融合.

第二章 生产设施类、其他类科普教育基地的定位与目标

一、科普教育基地的内涵与作用

(一)中国科普教育基地的建立与发展

1、全国科普教育基地的建立

2、全国科普教育基地的基本要求

(二)科普教育基地的功能与任务

1、科普教育基地的功能

2、科普教育基地的主要任务

3、科普教育基地的发展

二、生产设施类、其他类科普教育基地的定位与目标

(一)生产设施类、其他类科普教育基地的社会职责

1、增强责任感和使命感

2、扎实做好基地的科普教育工作

3、建立广泛社会联系

(二)生产设施类、其他类科普教育基地的定位

1、本行业有关科学知识普及教育的场所

2、个性化发展的特点

3、科普产业化的发展途径

4、强化青少年教育的重要作用

(三)生产设施类、其他类科普教育基地的发展目标

1、要充分发挥生产设施类科普教育基地在科普教育中的重要作用

2、要不断提高工作能力和水平,创造性地开展工作

3、要广泛动员和充分利用社会力量,广泛参与,共建共享

第三章 生产设施类、其他类科普教育基地的组织管理工作

一、生产设施类、其他类科普教育基地的机构人员设置

(一)部门设置

1、部门设置应遵循的原则

2、部门设置的内容

(二)人员队伍

1、专兼职工作人员队伍的要求

2、专兼职工作人员队伍的建设措施

3、志愿者队伍建设

二、生产设施类、其他类科普教育基地的管理制度建设

(一)建立规范化的工作制度

1、管理制度

2、激励制度

3、评估制度

(二)增强落实制度的执行力

1、执行力的重要性

2、增强执行力的主要措施

三、生产设施类、其他类科普教育基地的经费管理

(一)生产设施类、其他类科普教育基地的资金筹措

(二)生产设施类、其他类科普教育基地的经费使用

第四章 生产设施类、其他类科普教育基地基本设施建设

一、生产设施类、其他类科普教育基地基本设施的建设原则

(一)经费投入

(二)内容要求

1、主题明确

2、内容丰富

3、涵盖面广

4、科学严谨

5、生动有趣

(三)建设形式

1、多样性

2、互动性

3、艺术性

4、新颖性

5、现代性

二、生产设施类、其他类科普教育基地基本设施的分类

(一)科普场地

(二)科普馆所

1、科普馆所设计的现代化

2、馆所活动方式互动性的需求

3、馆所对外合作的制度化

(三)科普媒体

三、生产设施类、其他类科普教育基地基本设施的作用

(一)开展科普教育活动的基础

(二)提供科普体验的重要途径

(三)提高公众科学素养的重要阵地

四、生产设施类、其他类科普教育基地基本设施的管理使用

(一)建立规范的管理机制

(二)创新管理模式

第五章 生产设施类、其他类科普教育基地工作技术指南

一、生产设施类、其他类科普基地的基础工作

(一)科普基地人员的管理与培训

(二)科普信息的搜集与整理

1、要高度重视科普信息的搜集与整理工作

2、要严格对科普资源进行科学化管理

3、要高度重视科普档案的作用

(三)科普传播媒介建设

二、生产设施类、其他类科普教育基地日常科普活动的类型

(一)基本教育活动

1、陈列展览

2、参观导览、讲解、

3、基地的各种科普表演、科普剧

4、基地的宣传资料、出版物

5、专题展览、巡回展览、科普大篷车;

(二)学校教育活动

1、学生走进基地

2、基地教育活动进学校

3、课程设计

(三)其他教育活动

1、科普沙龙

2、报告与讲座

3、社区活动

4、野外活动

5、培训、咨询服务活动

三、科普教育活动的策划与实施

(一)日常科普活动的策划实施

1、活动方案的设计

2、活动的组织实施

3、活动的检查评估

(二)大型科普活动的策划实施

1、突出活动的创新性

2、把握活动的全局性

3、强化活动的主题性

4、提升活动的影响力

5、严格活动的规范性

四、科普文案的编写

(一)科普知识手册文稿的编写

1、科学严谨

2、通俗易懂

3、生动有趣

(二)科普讲座文稿的编写

1、提练好的主题.

2、编写好提纲.

(三)科普解说词的编写

1、语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳.

2、紧扣实物和形象进行解说.

3、加强艺术感染力.

4、在适当的时机出现适当的提示.

五、科普教育活动的成功要素

(一)科普活动目的明确、设计合理

(二)科普活动的营销与推广

(三)科普活动的细节管理

第六章 生产设施类、其他类科普教育基地的考核与评估工作

一、生产设施类、其他类科普教育基地考核与评估

(一)考核原则

1、引导性原则

2、公正性原则

3、规范化原则

4、全方位原则

5、差异性原则

(二)考核内容

1、组织管理情况

2、活动效果

3、社会反响

(三)考核方式

1、现场考查

2、材料考察

3、网络动态考察

二、生产设施类、其他类优秀科普教育活动的评价标准

(一)科学性;

1、培养科学思想科学精神

2、关注当今科技的发展

3、揭露批判各种伪科学

(二)教育性

1、重视科学教育的作用

2、满足公众各种生活需求

3、促进人的全面提高

(三)普及性

1、科普的力量在于普及

2、调动公众参与科普的主动性

3、加大科普教育活动的覆盖面

(四)趣味性

1、生动有趣,寓教于乐

2、重视青少年的兴趣

3、创新活动内容与形式

(五)实践性

1、基础性与实践性相接合

2、强调活动的互动性

(六)创新性:

1、创新展示内容和形式

2、创造充满兴趣的学习环境

第一章 科普教育基础知识

一、科普教育的内涵 传统意义的 科普 是指科学知识和技术的普及与推广,现代意义上的科普则是指运用 多种方式和途径将人类已经掌握的科学技术知识、思想、方法及精神广泛传播到公众中去, 从而提高公众的科学文化素质,并最终改善和提高公众的精神和物质生活质量. 按照公众参与科普的程度、 科普的内容和科普形式的变化, 世界范围内的科普经历了从 公众接受科学、 公众理解科学到公众参与科学三个具有明显特征的阶段. 而我国的科普教育 正处于由第一个阶段向第

二、 第三个阶段的发展过程中, 实现由公众接受科学向公众理解和 参与科学的转变,即从传统科普向现代科普的过渡.而现代科普的一个标志性特征就是 公 共科学知识的社会共享 . 我们可以从以下三个层面来理解 公共科学知识的社会共享 .

(一)科学知识的公共性 一是体现科学知识的公共性.科学知识的公共性是指科普教育要向社会所有成员开放, 要使所有公民在享受科普教育公共服务的数量、 质量和机会方面都大体相当. 由于受众条件、 科普条件的限制, 科普往往很容易成为少数有条件人的特权, 因此要实现科学知识的公共性, 科普教育就应着力于不同公众群体科普教育的均等化.

(二)科学知识的享用性 二是实现科学知识的享用性. 科学知识的享用性是指科学知识不仅能够达成人们对客观 世界的科学认识,为人们的工作服务,而且也可以改变和丰富人们的精神世界,让人们去体 味精神家园富足的幸福. 所以要实现科学知识的享用性就需要从学理型科普向生活型科普转 变,淡化传统科普的传授功能,强化现代科普的服务功能,强化科普教育在满足公众建立科 学、健康、文明生活方式方面的作用.

(三)科学知识的参与性 三是达成科学知识的参与性. 科学知识的参与性是指科学知识不应当仅仅成为科学家的 专利, 而应当让广大受众能够在参与式的活动中达成对科学知识、 科学思想和科学方法的理 解,涵养科学精神,并亲自参与到开发性的科学活动之中,从而成为科学知识的创造者.因此,现代科普要从灌输式向互动式转变,引导公众参与科普.

二、科普教育的意义 科普工作既关乎国家大计,也关乎百姓日常生活.其意义重大,但任重道远.

(一)科普工作是提高生产力,促进社会经济发展的必由之路. 科学技术是生产力已经成为人们普遍接受的观念, 科学技术的发展引发了人类生产方式 的根本性变革,影响到了人类生活的方方面面、角角落落,使人类远离了蒙昧艰辛的过去, 走上了富足、先进的现代化之路.但科学技术毕竟只是潜在的生产力,它只有为全体劳动者 所掌握才能够全部转化为现实的生产力, 从而促进社会经济的快速发展. 而要想使科学技术 实现由少数人的专享向全部社会成员的开放,科普工作在其中承担着重要的角色.

(二)科普工作是提高全民素质,构建社会主义和谐社会的必由之路. 普及科学技术提高全民科学素质,既是激励科技创新、建设创新型国家的内在要求,也 培育创新人才的基础工程.一个科学普及的民族,一个具有科学精神的民族,才是真正有生 机、有希望的民族.科学素质是公民素质的核心内容,通过开展科普活动,加大科技知识在 全社会的传播速度和覆盖广度, 帮助广大人民群众了解必要的科学技术知识, 掌握基本的科 学方法,树立科学思想,崇尚科学精神. 面向公众开展弘扬科学精神的宣传教育活动, 可以促进公民整体科学素质的提高, 维护 全社会的和谐稳定.

(三)科普工作是推进素质教育的重要途径. 科普工作对于全面提高青少年的综合素质具有举足轻重的作用. 校外科普教育对青少年的重要作用, 一是表现在众多的科技馆、 青少年科技活动中心可 以为青少年提供亲自动手探究科学的场所和机会;

二是众多的科普音像节目、 高品位的科普 科幻类书刊、高水平的科普讲座、科技博览会、科技设计发明比赛、见习研究等科技类活动 可以大大丰富青少年的科技经历,拓宽了青少年的科技视野,对青少年科技兴趣、创造力、 想像力的培养将起到不可低估的作用;

三是青少年科普教育活动还可以弥补学校科学教育的 不足. 科普工作对青少年的吸引力和影响力常常超出我们的想像. 科普活动的另一个很微妙却 很重要的作用,就是它能吸引原本对科学学习无兴趣、无积极性的青少年学生.很多在学校 讨厌上科学课的学生,在到科技馆参与动手型科学探究活动之后,改变了对科学的看法,从 而走上爱科学、学科学的大路,成了科学研究的后备军.

(四)科普教育是促进社会公平的重要手段. 社会的公平包括教育的公平和其他社会事务的公平正义, 其中教育的公平是其他社会公 平的前提和基础. 教育的公平主要是指人人享有受教育的权利和机会, 它是社会文明的重要 标志.科普教育因其真正可以实现 有教无类 ,因而也就成了促进社会公平的重要手段. 事实上,重视对科技困难群众的科普,除了可以实现教育公平的理念外,还可以在很大 程度上解决科技人才和技术工人短缺问题, 因为只有通过科普活动, 才可以唤起那些困难群 众对科技的兴趣,以期他们将来投身科技事业,弥补科技人才及技术劳动力的不足.

三、科普教育的功能 功能是指一种事物或者一种方法所能发挥的有利作用, 科普教育的功能就是指科普教育 对人类的发展所能起到的积极作用. 纵观科普教育的发展历史, 我们可以看到科普教育在人 类社会的发展中主要具有如下几种功能,即科学功能、经济功能、政治功能、教育功能、文 化功能和生态功能.

(一)科学功能 科普教育的科学功能是指科普教育能够促进科学本身的发展. 科普教育之所以具备科学 功能, 一是因为科普教育能够为科学的发展培养后继人才, 这就像乒乓球的广泛普及为中国 的乒乓球事业储备了大量的人才, 使中国的乒乓球水平始终屹立于世界的前列一样. 没有科 学知识的广泛传播,人们就不可能形成崇尚科学的风气,就不可能孕育出大量的迷恋科学、 执着于科学研究的人才;

二是因为科普教育能够丰富、发展和完善科学研究.科学家往往在 对他人的科普教育过程中,发现自己研究的缺点和不足,进而拓展自己研究的范围,丰富和 完善自己的科学研究;

同时,科学家也可以通过科普教育接受其他学科的知识,启迪自己的 思维,创新出新的科研成果,学科的交叉与融合越来越成为科学发展的趋势;

三是因为科普 教育能够为科学的发展提供人力物力和财力的支持, 科学只有为大众所接受才能焕发出其勃 勃生机,科学本身也才能够受到大众的爱戴和支持而得到更大的发展.

(二)经济功能 科普教育的经济功能是指科普教育能够促进社会经济的发展. 科学技术是第一生产力的 观念已成为人们普遍的共识, 但科学技术毕竟只是潜在的生产力, 它只有为全体劳动者所掌 握才能够全部转化为现实的生产力. 科普工作在使科学技术由少数人的专享向全部社会成员 的开放过程中承担着重要的角色, 只有广泛地开展形式多样的科普教育工作, 才能够让众多 的劳动者能够掌握现代科学知识和技术, 才能够更好地促进科学技术知识向现实生产力的转 化,才能够真正促进经济的发展.

(三)政治功能 科普教育的政治功能是指科普教育能够促进国家的政治文明建设. 科学知识的教育不仅 包含自然科学知识的教育, 也包括社会科学知识的教育. 科普教育既有利于提供全民的科学 素养,让人们不偏听偏信、盲动盲从,不受不法之徒的蛊惑,又可让人们掌握必要的社会政 治管理和运行的知识, 从而促进政治文明健康........