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目录学校概况.

1 报告说明.3

第一章 就业基本情况.5 一 毕业本科生规模和结构

5 二 毕业研究生规模和结构

8 三 毕业生就业率及去向

8

(一)毕业生的就业率.9

(二)毕业去向分布.12 四 就业流向

17 五 毕业本科生的升学情况

34 六 毕业本科生的创业情况

39

第二章 就业主要特点.41 一 就业指导服务情况

41 二 创新创业教育情况

43 三 促进毕业生就业的政策措施

44

第三章 就业相关分析.47 一 收入分析

47 二 专业相关度

51 三 就业现状满意度

54 四 职业期待吻合度

57

第四章 就业发展趋势分析.59 一 本校就业趋势性研判

59 二 就业率变化趋势

59 三 毕业去向变化趋势

59 四 就业特点变化趋势

60

(一)职业变化趋势.60

(二)行业变化趋势.60

(三)用人单位变化趋势.61

(四)就业地区变化趋势

62 五 就业质量变化趋势及应对措施.63

(一)月收入变化趋势

63

(二)专业相关度变化趋势.66

(三)就业现状满意度变化趋势.69

(四)职业期待吻合度变化趋势.72

第五章 就业对教育教学的反馈.74 一 对人才培养的反馈.74

(一)对学校的总体满意度.74

(二)就业对教学的反馈

82

(三)通用能力培养

86 二 改进措施.87

(一)人才培养的调整措施.87

(二)招生调整措施

88 1 学校概况 青海大学坐落于高原古城――夏都西宁.学校前身为青海工学院,始建于

1958 年.1960 年11 月,与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学, 文革 初期被撤销.1971 年恢复青海工农学院,设有工、农两大学科.1988 年恢复 青海大学.1997 年10 月,青海畜牧兽医学院并入青海大学.2001 年1月,青海省 农林科学院、青海省畜牧兽医科学院、青海财经职业学院整建制划归青海大学,

2004 年青海医学院并入,组建成新的青海大学. 六十年风雨兼程,六十年薪火相传,学校谱写了一部砥砺前行、自强不息的创 业史.目前已发展成为一所以工、农、医、管四大学科为主,其他学科协调发展的 教学研究型大学.2001 年以来,清华大学等

4 所知名高校先后对口支援青海大学,

2004 年成为青海省人民政府与教育部共同建设的 省部共建 大学,

2008 年成为国家

211 工程 重点建设大学,2012 年入选全国

14 所 中西部高校提升综合实力 高校行 列,2016 年成为国家首批百所创新创业示范校,2017 年入选国家 世界一流学科 建设高校,2018 年成为教育部与青海省人民政府 部省合建 高校. 学校占地

3000 余亩,建筑面积

65 万余平方米;

固定资产总值

24 亿元;

图书馆 藏书

167 万册.学校面向全国

31 个省、市、自治区招生,在校生

27000 余人,其中 全日制博硕研究生

1500 余人、普通全日制本科生

20000 余人.学校有教职工

4615 人,其中医护和专职科研人员

2565 人、专任教师

1467 人,专任教师中有博士

329 人,硕士以上学位人员占 87%. 学校现有世界一流建设学科

1 个、国家重点学科

2 个、省级重点学科

16 个,设 有博士学位授权点

5 个,硕士学位授权点

57 个,硕士专业学位授权领域

40 个,本 科专业

69 个,其中国家级特色专业

6 个;

有国家级教学团队

2 个、国家级人才培养 模式创新实验区

1 个、国家级实验教学示范中心

1 个、国家级大学生校外实践教育 基地

1 个、国家级卓越计划项目

9 项、国家级专业综合改革项目

1 项、国家级精品 视频公开课

3 门、国家级双语示范课

1 门;

有国家重点实验室

1 个、国家重点实验 室分室

2 个、国家地方联合工程实验室(研究中心)3 个、教育部重点实验室

3 个、 农业部实验室(中心)4 个、国家林业局重点实验室

1 个、国育华渔 VR 世界实验室

1 个;

国家大学科技园

1 个、国家级新农村发展研究院

1 个. 学校现有中国科学院院士

1 人,双聘院士

7 人.教育部 长江学者奖励计划 特 聘教授

4 人、国家 外专千人计划 专家

1 人、国家 杰出青年基金 获得者

2 人,入 选国家 万人计划 、国家 百千万人才工程 新世纪优秀人才支持计划 等国家级人 才20 人,享受 国务院特殊津贴专家

31 人,获国家创新争先奖、香港何梁何利基金 科学与技术创新奖、霍英东教育基金会青年教师奖、中国侨界(创新人才)贡献奖、

2 第三世界国家科学院全球唯一基础医学奖等

11 人, 全国及省级教学名师、 优秀教师、 教育工作者

30 余人,省级优秀专家、优秀专业技术人才

60 余人,入选青海省 高端 创新人才千人计划 人才项目

109 人,团队项目

9 个,青海省

135 高层次人才、省 级自然科学与工程技术学科带头人

160 余人.1 个团队入选 教育部创新团队发展计 划 ,1 个团队入选 全国高校黄大年式教师团队 ,16 个研究团队入选 青海省人才 小高地 . 学校积极推进产学研深度融合,主动服务国家战略和区域经济社会发展.学科 专业设置与国家和青海省着力推进的三江源生态保护、柴达木循环经济建设等相关 的特色传统产业和新兴战略产业联系紧密.在三江源生态保护、高原农牧业、高原 医学、藏医药学、盐湖化工、新能源新材料等方面形成了鲜明的学科优势和办学特 色,培养了一大批应用型人才,为青海经济建设和社会发展做出了积极贡献.近五 年来,学校获批科研项目

1408 项,其中主持国家重点研发计划

4 项,科研经费总计 近7亿元,获得成果

578 项,其中国际领先

11 项、国际先进

61 项、培育新品种

40 种.获国家科技进步二等奖

2 项、国家教学成果奖二等奖

2 项、教育部科技进步一 等奖

2 项、青海省科学技术重大贡献奖

3 人次、青海省科技进步奖

31 项、青海省哲 学社会科学奖

8 项.在国内外各种刊物上发表学术论文

6192 篇,在国际顶尖学术期 刊《Science》 《Nature》上发表学术论文

3 篇. 学校坚持开放办学,不断加强对外交流与合作.在清华大学、西北农林科技大 学、中国地质大学(北京) 、华东理工大学等高校的大力支持下,学科专业、师资队 伍、人才培养、科学研究等方面取得了长足的发展和进步.先后与美国、英国、澳 大利亚、新西兰、日本、韩国、台湾等

20 多个国家和地区的高校签署了交流合作协 议,加入了青海―犹他科技创新联盟,启动了新一轮清华大学―奥克兰大学―青海 大学 三兄弟 模式合作项目,推进了国际交流与合作. 站在新的历史起点,学校秉承 志比昆仑,学竞江河 的校训,弘扬 五个特别 精神,以立德树人为根本,以支撑创新驱动、服务经济社会发展为导向,努力把学 校建设成为 有特色、高水平 的现代大学.

3 报告说明 青海大学根据《教育部关于做好

2018 届全国普通高等学校毕业生 就业创业工作的通知》 (教学[2017]11 号) 、教育部办公厅下发的《关于 编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》 (教学厅函[2013]25 号) 等文件精神,结合学校实际,编制发布毕业生就业质量年度报告,全面 系统反映学校毕业生就业工作,并以此作为招生计划安排、学科专业调 整和教育教学改革等方面的重要参考,进一步深化就业与招生计划、人 才培养的联动机制. 本报告的主要内容包括毕业生就业基本情况、就业特点、就业相关 分析、发展趋势以及对教育教学的反馈,数据主要来源于青海大学毕业 生数据以及第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构麦可思所实 施的应届毕业生培养质量评价项目.调查面向

2018 届毕业生

3528 人, 共回收问卷

2018 份,主要涵盖就业基本情况、就业特点、就业相关分 析、就业对教育教学的反馈等方面内容. 青海大学

2018 届毕业生就业质量年度报告

5

第一章 就业基本情况 毕业生的就业基本情况反映了毕业生毕业后的基本去向.本章主要 从毕业生的就业率及去向、职业和行业流向、毕业生升学和自主创业情 况来展现本校毕业生就业的基本情况. 青海大学

2018 届毕业生总人数为

4066 人(其中:研究生

447 人, 本科

3528 人,专科

91 人) . 一 毕业本科生规模和结构 1.毕业生人数

2018 届本科毕业生人数为

3528 人. 2.毕业生的性别结构 从性别结构来看,本校

2018 届毕业生中,男生占 51.1%;

女生占 48.9%. 表1-1 本校

2018 届毕业生的性别结构 性别 毕业生所占比例(%) 男51.1 女48.9 数据来源:青海大学 3.毕业生的生源结构 本校

2018 届六成以上(62.6%)毕业生为青海省生源. 表1-2 本校

2018 届毕业生的生源结构 生源地 毕业生所占比例(%) 青海省 61.68 河南省 5.92 山东省 5.73 陕西省 5.27 湖北省 3.83 河北省 2.66 湖南省 2.58 安徽省 1.50 四川省 1.28

6 生源地 毕业生所占比例(%) 新疆维吾尔自治区 1.19 云南省 1.08 甘肃省 0.99 贵州省 0.85 山西省 0.79 重庆市 0.68 浙江省 0.57 江西省 0.45 福建省 0........