PDF《2017~2018学年广东广州花都区初一下学期期末 语文试卷》

2017~2018学年广东广州花都区初一下学期期末 语文试卷 A.

B. C. D. 下列词语中,加粗字的读音都正确的一项是 哺育bǔ 譬如bǐ 疮疤chuāng 妇孺皆知yú 诘问jié 修葺qì 屏障píng 深恶痛绝wù 炽热zhì 惩罚chéng 俯瞰kàn 锲而不舍qì 诧异chà 取缔dì 晌午xiǎng 忧心忡忡zhōng

1 A. 粗绌 契约 仙露琼浆 锋芒必露 B. 碾压 荒辟 轰轰烈烈 海事蜃楼 C. 陡峭 斑斓 忍俊不禁 颠沛流离 D. 闲暇 愧作 千钧重负 姗姗来迟 下列词语中,没有错别字的一项是

2 A. 孜孜不倦 B. 鞠躬尽瘁 C. 不以为然 D. 不耻下问 下列加粗的词语使用有误的一项是 张教授多年孜孜不倦地研究学,不仅在学术上有所建树,在教学工作上也尽职尽责,鞠躬尽 瘁.有时学生在课堂上质疑自己的观点,张教授不以为然,还会赞扬学生这种质疑精神,甚至不 耻下问,向学生虚心求教.张教授说: 科研精神就是一种敢于挑战权威,开拓创新的精神.

3 A. B. C. D. 下列句子没有语病的一项是 花都区多所学校开展了多项禁毒宣传活动,号召全体学生树立健康人生的理念. 通过开展广州市 羊城小书虫 名著阅读活动,使学生找到了深度阅读的快乐, 广州市花都区地铁9号线的开通,大大地提高了花都人民的就业机会和发展空间. 共青团开展 我的中国梦 活动,让更多青少年勤于圆梦、勇于追梦、敢于有梦.

4 下列依次填入横线的词语,最连贯的一项是

5

一、积累与运用(共25分) A. 因此 即使 都 只能 B. 因此 即使 还 终于 C. 因为 虽然 还 终于 D. 因为 虽然 都 只能 老舍在《骆驼祥子》里介绍了北平几个类别的洋车夫,其中最没有地位的是二十岁以下和四十岁 以上拉破车的.二十岁以下的, 在幼年受了伤,很难健壮起来,跑得不快;

四十岁以上 的, 他扪拉车的姿势,讲价时的随机应变,走路的抄近绕远, 足以显示他们以前 的光荣,但筋肉已烃衰损, 甘居人后.年轻的祥子不想成为这两类车夫,他想趁自己年 轻,靠自己的勤奋与力气买一辆新车,做一个高等车夫. 请根据要求,完成以下题目.

6 本学期 天下国家 综合性学习收集了很多爱国名人对联,以下两则对联中描述闻一多的 是 (填写序号). ①上联:过零丁洋,正气参天地 ②上联:为民主,为和平,为大众成仁取义 下联:谱正气歌,丹心照古今 下联:反独裁,反内战,反特务虽死犹生 (1) 七年级的小华在 天下国家 综合性学习中写了一副对联来赞美家乡的芙蓉嶂美景.上联的 顺序被打乱了,请你重新排列并填入方框内. 上联字词:气象 朝沐 时时 身健 佳 林泉 上联: , 下联:闲亲山水,心宽处处好风光 (2) 古诗文默写

7 根据课本,补写下列各名篇中空缺的部分. (1) ,思而不学则殆. (《论语》十二章)

1 夕阳西下, . (马致远《天净沙?秋思》)

2 ,却话巴山夜雨时. (李商隐《夜雨寄北》)

3 此夜曲中闻折柳, . (李白《春夜洛城闻笛》)

4 政入万山围子里, . (杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》)

5 ,夜泊秦淮近酒家. (杜牧(泊秦淮》)

6 根据上下文,在横线上填上适合语境的古诗词名句. 自古以来,诗人都喜欢通过诗句来寄托自己各种各样的情怀:杜甫在《望岳》里通过 ① , 表达勇攀高峰后的豪情万丈;

陆游在《游山西村》中通过 ② , 表达绝处逢生的喜悦与希望;

龚自珍在《己亥杂诗》中通过 落红不 是无情物,化作春泥更护花 表达虽绛官仍关心国家的赤胆忠心. (2) 根据课本,解释下面文言文句子中加粗词的意义.

8 但当涉猎,见往事耳 (《孙权劝学》) (1) 当户理红妆,对镜帖花黄 (《木兰诗》) (2) 香远益清,不蔓不枝 (《爱莲说》) (3) 无案牍之劳形 (《陋室铭》) (4) 阅读下面文段,完成下列小题. 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉.阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水 中,竟不可得,以为顺流下矣.棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹. 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰: 尔辈不能究物理.是非木{,岂能为暴涨携之去?乃石性坚 重,沙性松浮,湮于沙下,渐沉渐深耳.沿河求之,不亦颠乎? 众服为确论. 一老河兵闻之,又笑曰: 凡河中失石,当求之于上流.盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反 击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴.渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再 转.转转不已,遂反溯流逆上矣.求之下流,固颠;

求之地中,不更颠乎? 如其言,果得于数里 外.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? (选自《河中石兽》)

9 A. B. C. D. 下列句子中,加粗词的意义相同的一组是 但知其一,不知其二者多矣/但闻燕山胡骑鸣啾啾 岂能为暴涨携之去/众服为确论 是非木{/斯是陋室 如是再啮,石又再转/如其言,果得于数里外 (1) 用现代汉语翻译下面句子. 沿河求之,不亦颠乎? (2) A. B. C. D. 下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 寺僧打捞石兽忽而在原地,忽而沿河而下,这是做事不深思熟虑而盲目行动的态度. 讲学家认为石兽位置受石性、沙性影响,但忽略了水流运动,这是不切实际的论断. 老河兵有丰富的实践经验,综合考虑到各种因素,正确推断出河水将石兽冲至上游. 文章叙事有波澜,讲学家和众人以为正确的结论却被推翻,突出了据理臆断的可笑. (3) 阅读下面这首诗歌,然后回答问题. 贾生 唐 李商隐 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦. 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神.

10

二、阅读与鉴赏(共35分) 诗人对贾生才华的评价是 (原文词语). (1) 可怜 是什么意思?表达了诗人什么感情? (2) 阅读下面儒勒?凡尔纳《海底两万里》节选内容,完成下列小题. 【写作背景】尼摩船长、我(阿罗纳克斯教授)、我的助手康塞尔、加拿大人尼德?兰在海底 漫步准备去采珍珠,经历了惊心动魄的一幕…… 一个勇敢的人 离我们五米的地方,出现一个黑影,下沉到底.使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了. 可是,这一次我又错了,在我们面前的并不是海洋中的怪物. 那是一个人,一个活人,一个印度人,一个黑人,当然是一个采珠人,一个可怜人,他未到 采珠期就前来采珠了.我看见他的艇底,停泊在距他头上只有几英尺的水面上.他潜入水中,随即 又浮上来.一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间,一根绳索缚着石头,系在他的艇子上, 使他可以很快地到海底下来.以上就是他所有的采珠工具,到了海底,约五米深左右,他立即跪 下,把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中.然后,他上去,倒净口袋,拉出石头,又开始下水 采珠,一上一下,只不过是三十秒钟. 我聚精会神地观察他.他的工作很规律地进行,在半小时内,没有什么危险威胁他.所以我 就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了,忽然间,在这个印度人跪在水底下的时候,我看见他做一 个害怕的手势,立即站起,使劲往上一跳,要浮上海面去. 我明白了他的害怕.一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了.那是一条身躯巨大的鲨 鱼,发亮的眼睛,张开的嘴巴,迎面斜刺地向前冲来了! 我怕得发愣,甚至想动一动也不可能. 这个饥饿的动物,用力拨一下鳍,向印度人身上扑来,他躲在一边,避开鲨鱼的嘴,但没有 躲开鲨鱼尾巴的打击,因为鱼尾打在他胸上,他翻倒在水底下. 这个场面不过是几秒钟的事.鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时候,我 觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来.①然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉 搏. 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向 船长冲来. 我现在还看见尼摩船长当时的姿态.②他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨 鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中.不过,事情并没有完,结果尚未分晓.可怕的战斗开始进行了. 勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺 到致命的地方,就是说,没有能剌中鱼的心脏.鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,挽起的漩涡都 要把我打翻了. 我很想冲过去协助船长,但是被恐怖慑住,不能挪动.

11 我两眼发直地注视着.我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒, 摔在水底地下.只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保 了.忽然,尼德?兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼. 意外得救的人,转瞬间,都到了采珠人的小艇上. ③尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人. 很运气,由于康塞尔和船长的有力按摩,我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉. ④回到小艇上,尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的,他说: 兰师傅,谢谢您. 八点半,我们回到了诺第留斯号船上. 在船上,我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下.其中有值得 注意的两点一定要提出来:二点是关于尼摩船长的无比勇敢,另一点是关于他对人类、对于逃到 海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神,不管他怎么说,这个古怪的人还没有能完全斩断他 爱人的心情. 当我把自己的想法与他分享时,他情绪激动地说:⑤ 教授,这个印度人是一个被压迫国家的 人民,我的心还在这个国家,只要我还有一口气,我的心也永远在这个国家! (选自儒勒?凡尔纳《海底两万里》,有删改) 在采珠人采珠遇险时,文中人物分别........