PDF《看,声音在跳舞！》

看,声音在跳舞! 学校: 新华学校 研究员:毛启轩、庄晶莹、叶显俊、 罗俊权、庄靖洋、汤咏琪 指导老师:李海珠老师 源敏仪老师

一、研究动机 在一年级的常识课本中,我们学过 声音这一个单元,书本上学的,是用 觉去声音,或用触觉去感受声音的振 动,我们还可以用甚麽方法来感受声音 呢? 我们在使用电脑的音乐播放器时, 看见一些声波样的图案,就很好奇,这 些是不是能看见的声波呢?我们也想亲 手做一些「声波」,看看会跳舞的声音.

二、研究目的 1.了解声音的大小与镭射光振 动的关系. 2.找出声音的音量大小与镭射 光振动的情形及变化.

三、研究设计 因为声音是透过空气 所传播的,而且传播时会 产生振动,於是,我们运 用自制的传声筒,利用视 觉观察声音的振动. 1. 制作传声筒用具 铝制奶粉罐、塑胶制饼罐、纸制薯片罐、 纸皮、保鲜纸、罐头刀、镜片、 双面胶纸

四、研究过程 完成2. 实验过程 实验过程: (1) 把传声筒放置音乐扩音器前方, 扩音器的喇叭口对准传声筒的罐口. (2) 分别选了一首节奏轻快的「甩葱歌」 及节奏缓慢的「小星星」. (3) 音量控制:均以最大的音量进行观察. (4) 预备红色镭射灯照射镜面,先 调好角度. (5) 每一个传声筒分别播放已选定 的两首歌曲(均用最大声播放), 播放时,同时进行录影. (6) 先利用电脑软件将两首歌曲进行分 析,发现节奏愈强或声音愈大时, 在音轨中振动的幅度愈大. 2. 实验一:播放「甩葱歌」比 对三款传声筒的反射成像. 2. 实验二:播放「小星星」比 对三款传声筒的反射成像.

五、研究总结 (1)铝制奶粉罐在节奏或音乐最弱时,只呈现 出基本线条,而在节奏或音乐最强时,则 会形成接近椭圆的图案. (2)纸制薯片罐呈现出的图案没有规则可循, 线条也比其余的两种复杂、多变. (3)塑胶制饼罐在节奏轻快的歌曲中,呈现出 不规则的线条;

而在节奏较慢的歌曲,则 呈现出简单线条或是椭圆,与纸制薯片罐 一样,并没有任何规律.

五、研究总结 (4)节奏或音乐的强弱,与镭射光振动的围 大小成正比. (5)纸制薯片罐所呈现的图案与其他两种不 同,最有可能的原因是:纸制的传声筒质 料较软,声音在传递时,在振动或吸音方 面都不够稳定,所以导致有不同的效果. 来吧! 齐来欣赏会跳 舞的声音!

六、研究限制 由於实验所用的传 声筒为现成改装,其大 小、口径各异,因此, 有可能对声音的振动幅 度有所影响.

七、研究建议 (1)在制作传声筒时,必须把保鲜纸拉紧, 否则会影响声音振动保鲜纸. (2)保鲜纸上贴上镜子呈现出的效果比铝箔 理想.我们最初制作传声筒时,是用铝 箔作为反射的媒介,但反射的效果很 差,只得一团很散的光,但改用镜子 后,就能清楚看到反射的光线,也让我 们能仔细分析声音的变化.

七、研究建议 (3)若使用筒状传声筒,建议采用口径相同 的传声筒,从而观察不同材质的传声筒 对声音振动的效果有何不同. (4)可选择不同形状的传声筒,测试其对 声音的接收与振动是否相同. (5)多用几首歌曲进行同样的实验,察看能 否得到相近的结果.

八、研究员感想 我们觉得声音传声筒太有趣 了!它竟然可以呈现出不同的线 条,就像一条红色的蛇在舞动, 呈现出来的图像有时像花朵,有 时像数字,图案变化多端. 这次实验中,虽然对传声筒 作出了多次的修改,但我 们也没有放弃.全靠我 们齐心合力,最后能 够成功. 完