PDF《Maya 2018三维动画设计与制作》

北京普通高等教育动画类专业 十三五 规划教材 Maya 2018三维动画设计与制作 (第二版) 刘晓宇 潘登 编著 内容简介三维动画设计与制作是动画专业学生的必修课,是学习动画制作技术的核心课程.

本书以Maya 2018软件作为制作工具,将动画运动规律与软件操作相结合,侧重于知识的实用性, 重点突出Maya角色动画制作的讲解.本书以案例为主,结合了大量的商业实战经验,采用理论结合实 战的方式,循序渐进地讲解了Maya软件的动画制作技术. 本书共分6章,内容包括三维动画概述、三维动画界面介绍、运动规律在三维动画中的实现方 法、角色动画在三维动画中的实现方法、卡通风格在三维动画中的实现方法、三维动画的创作与制作 流程. 本书不仅适用于全国高等院校动画、游戏等相关专业的教师和学生,还适用于从事动漫游戏制 作、影视制作以及专业入学考试的人员. 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签,无标签者不得销售. 版权所有,侵权必究.侵权举报

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13701121933 图书在版编目(CIP)数据 Maya 2018三维动画设计与制作 / 刘晓宇,潘登 编著. ―2版. ―北京:清华大学出版社,2018 (普通高等教育动画类专业 十三五 规划教材) ISBN 978-7-302-50009-4 . ①M… . ①刘… ②潘… . ①三维动画软件―高等学校―教材 . ①TP391.414 中国版本图书馆CIP数据核字(2018)第076404号 责任编辑:李磊焦昭君 装帧设计:王晨责任校对:孔祥峰 责任印制:刘海龙 出版发行:清华大学出版社 网????址:http://www.tup.com.cn,http://www.wqbook.com 地?? 址:北京清华大学学研大厦A座邮?? 编:100084 社总机:010-62770175 邮?? 购:010-62786544 投稿与读者服务:010-62776969,[email protected] 质量反馈:010-62772015,[email protected] 印?装?者:三河市铭诚印务有限公司 经?? 销:全国新华书店 开?? 本:185mm*250mm 印? 张:12.25 字?? 数:261千字 (附小册子1本) 版?? 次:2013年6月第1版2018年6月第2版印?? 次:2018年6月第1次印刷 印?? 数:1~3000 定?? 价:59.80元 产品编号:078366-01 普通高等教育动画类专业 十三五 规划教材 专家委员会 ???? 鲁晓波 清华大学美术学院 院长 王亦飞 鲁迅美术学院影视动画学院 院长 周宗凯 四川美术学院影视动画学院 副院长 史纲 西安美术学院影视动画学院 院长 韩晖 中国美术学院动画艺术系 系主任 余春娜 天津美术学院动画艺术系 系主任 郭宇 四川美术学院动画艺术系 系主任 邓强 西安美术学院动画艺术系 系主任 陈赞蔚 广州美术学院动画艺术系 系主任 薛峰 南京艺术学院动画艺术系 系主任 张茫茫 清华大学美术学院 教授 于瑾 中国美术学院动画艺术系 教授 薛云祥 中央美术学院动画艺术系 教授 杨博 西安美术学院动画艺术系 教授 段天然 中国人民大学艺术学院动画艺术系 教授 叶佑天 湖北美术学院动画艺术系 教授 陈曦 北京电影学院动画学院 教授 薛燕平 中国传媒大学动画艺术系 教授 林智强 北京大呈印象文化发展有限公司 总经理 姜伟 北京吾立方文化发展有限公司 总经理 赵小强 美盛文化创意股份有限公司 董事长 孔中 北京酷米网络科技有限公司 创始人、董事长 主编余春娜 天津美术学院动画艺术系 主任、副教授 副主编 赵小强 孔中高思编委会成员 余春娜 高思杨诺陈薇白洁赵更生 刘晓宇 潘登王宁张乐鉴 张茫茫 丛书序 II 动画专业作为一个复合性、实践性、交叉性很强的专业,教材的质量在很大程度上影响着 教学的质量.动画专业的教材建设是一项具体常规性的工作,是一个动态和持续的过程.配合 十三五 期间动画专业卓越人才培养计划的方案,结合实际优化课程体系、强化实践教学环 节、实施动画人才培养模式创新,在深入调查研究的基础上根据学科创新、机制创新和教学模 式创新的思维,在本套教材的编写过程中我们建立了极具针对性与系统性的学术体系. 动画艺术独特的表达方式正逐渐占领主流艺术表达的主体位置,成为艺术创作的重要组 成部分,对艺术教育的发展起着举足轻重的作用.目前随着动画技术发展的日新月异,对动画 教育提出了挑战,在面临教材内容的滞后、传统动画教学方式与社会上计算机培训机构思维方 式趋同的情况下,如何打破这种教学理念上的瓶颈,建立真正的与美术院校动画人才培养目标 相契合的动画教学模式,是我们所面临的新课题.在这种情况下,迫切需要进行能够适应动画 专业发展自主教材的编写工作,以便引导和帮助学生提升实际分析问题解决问题的能力以及综 合运用各模块的能力,高水平动画教材的出现无疑对增强学生的专业素养起到了非常重要的作 用.目前全国出版的供高等院校动画专业使用的动画基础书籍比较少,大部分都是没有院校背 景的业余培训部门出版的纯粹软件讲解类图书,内容单一,导致教材带有很强的重命令的直接 使用而不重命令与创作的逻辑关系的特点,缺乏与高等院校动画专业的联系与转换以及工具模 块的针对性和理论上的系统性.针对这些情况我们将通过教材的编写力争解决这些问题.在深 入实践的基础上进行各种层面有利于提升教材质量的资源整合,初步集成了动画专业优秀的教 学资源、核心动画创作教程、最新计算机动画技术、实验动画观念、动画原创作品等,形成多 层次、多功能、交互式的教、学、研资源服务体系,发展成为辅助教学的最有力手段.同时在 视频教材的管理上针对动画制作软件发展速度快的特点保持及时更新和扩展,进一步增强了教 材的针对性,突出创新性和实验性特点,加强了创意、实验与技术的整合协调,培养学生的创 新能力、实践能力和应用能力.在专业教材建设中,根据人才培养目标和实际需要,不断改进 教材内容和课程体系,实现人才培养的知识、能力和素质结构的落实,构建综合型、实践型、 实验型、应用型教材体系.加强实践性教学环节规范化建设,形成完善的实践性课程教学体系 和实践性课程教学模式,通过教材的编写促进实际教学中的核心课程建设. 依照动画创作特性分成前中后期三个部分,按系统性观点实现教材之间的衔接关系,规范 了整个教材编写的实施过程.整体思路明确,强调团队合作,分阶段按模块进行,在内容上注 重在审美、观念、文化、心理和情感表达的同时能够把握文脉,关注精神,找到学生学习的兴 趣点,帮助学生维持创作的激情,厘清进行动画创作的目的,通过动画系列教材的学习需要首 先明白为什么要创作,才能使学生清楚创作什么,进而思考选择什么手段进行动画创作.提高 理解力,去除创作中的盲目性、表面化,能够引发学生对作品意义的讨论和分析,加深学生对 动画艺术创作的理解,为学生提供动画的创作方式和经验,开阔学生的视野和思维,为学生的 创作提供多元思路,使学生明确创作意图,选择恰当的表达方式,创作........